本文關(guān)鍵詞：美國學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)的評價內(nèi)容、實施方法與借鑒意義，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：推進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展評價是提升學(xué)前教育質(zhì)量的必然要求,已成為當(dāng)今世界學(xué)前教育質(zhì)量評價的主流趨勢。"學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)"是在美國學(xué)前教育項目中被廣泛應(yīng)用的兒童發(fā)展評價工具。本文在對"學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)"評價內(nèi)容和實施方法進(jìn)行介紹和分析的基礎(chǔ)上,探討了其對于我國學(xué)前教育質(zhì)量評價的借鑒意義,即堅持兒童發(fā)展與教育評價一體化,倡導(dǎo)課程改進(jìn)與教育評價一體化,推動教師成長與教育評價一體化。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng) 評價內(nèi)容 實施方法 借鑒意義
【分類號】：G619.712
【正文快照】： 教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段[1]�！皩W(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)”(Preschool Child Observation Re-cord,簡稱COR)作為美國學(xué)前教育課程中的一套主要評價工具,在基于教育實踐的

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本文編號：399282