圖畫(huà)書(shū)為幼兒呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)新奇、獨(dú)特而又神秘的世界,順應(yīng)幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)的興趣,將圖畫(huà)書(shū)教學(xué)和區(qū)域游戲相結(jié)合,使幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)具有更加豐富、深刻和個(gè)性的體驗(yàn)和理解。在具體整合實(shí)施中,教師需要結(jié)合圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容去創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲環(huán)境。教師要從選擇材料、投放材料、幼兒的興趣出發(fā),結(jié)合圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容對(duì)幼兒區(qū)域游戲進(jìn)行指導(dǎo),或成為幼兒游戲的支持者,因勢(shì)利導(dǎo);或成為參與者,進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo),并且,在圖畫(huà)書(shū)教學(xué)與區(qū)域游戲中不同年齡段幼兒使用不同的指導(dǎo)語(yǔ)。將圖畫(huà)書(shū)教學(xué)和區(qū)域游戲有效整合,讓幼兒在過(guò)程中去體會(huì)圖畫(huà)書(shū)帶來(lái)的魅力。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、借助圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容為不同年齡班幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲環(huán)境
二、結(jié)合圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)
    （一）圖畫(huà)書(shū)教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域游戲材料投放
    （二）圖畫(huà)書(shū)教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域游戲材料選擇
三、教師借助圖畫(huà)書(shū)開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略
    （一）結(jié)合圖畫(huà)書(shū)教學(xué)內(nèi)容和幼兒興趣點(diǎn)，因地制宜提供指導(dǎo)
    （二）結(jié)合圖畫(huà)書(shū)教學(xué)內(nèi)容和幼兒不同的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)
    （三）結(jié)合圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容在區(qū)域游戲中為不同年齡段幼兒提供指導(dǎo)語(yǔ)



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