本文依據(jù)教育部最新頒布的《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》文件,以及即將出臺(tái)的《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》文件,并結(jié)合《師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》四大標(biāo)準(zhǔn)和幼兒園教師資格考試要求等背景下,重新梳理了新形勢(shì)下學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)思考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想
2 學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)設(shè)計(jì)
3 學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本內(nèi)容
    3.1 培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求需進(jìn)一步分解、具體化
    3.2 課程設(shè)置需進(jìn)一步規(guī)范化
    3.3 實(shí)施過程的新要求
4 學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考



本文編號(hào)：3894822