本文關(guān)鍵詞：幼兒園新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容需求研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,我國學(xué)前教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的無限生機(jī),在幼兒園教師隊(duì)伍中,每年都有大量的新教師補(bǔ)充進(jìn)來。而新教師在入職初期普遍感到焦慮、困惑、困難重重。作為解決新教師入職困境的有效途徑,幼兒園新教師入職培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生。然而,一個培訓(xùn)項(xiàng)目是否能夠真正解決教師困惑,提高教師素質(zhì),其中對培訓(xùn)內(nèi)容需求的分析是至關(guān)重要的一環(huán)。現(xiàn)代培訓(xùn)理論認(rèn)為,培訓(xùn)需求分析不僅要關(guān)注員工“主觀需求”,還要關(guān)注員工實(shí)際工作水平與理想水平之間的“客觀差距”,只有在全面開展培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上才能真正地做好培訓(xùn),提高培訓(xùn)的有效性和針對性。本研究以山東省槐蔭區(qū)幼兒園新教師入職培訓(xùn)項(xiàng)目73名將受訓(xùn)的新教師為研究對象。通過問卷法和訪談法,不僅關(guān)注新教師對于培訓(xùn)內(nèi)容的主觀需求,而且在考察新教師現(xiàn)有的專業(yè)發(fā)展實(shí)際水平與教師崗位要求之間的差距上獲得客觀培訓(xùn)需求。通過研究發(fā)現(xiàn):幼兒園新教師需要職業(yè)理念與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面的培訓(xùn)內(nèi)容、還需要情景性的、實(shí)踐性的培訓(xùn)知識、要重視對新教師自我反思能力的培訓(xùn)。并且,不同背景的新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容需求存在差異。根據(jù)研究結(jié)果,筆者對幼兒園新教師入職培訓(xùn)、相關(guān)院校及教師的專業(yè)成長提出了一些針對性建議,希望有助于幼兒園新教師入職培訓(xùn)實(shí)效性的提高,促進(jìn)新教師專業(yè)成長。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園新教師 入職培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容需求
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G615
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 第一章 緒論11-25
• 第一節(jié) 研究緣起11-13
• 一、入職培訓(xùn)是促進(jìn)新教師專業(yè)成長的有效手段11
• 二、培訓(xùn)內(nèi)容需求分析是提高幼兒園新教師培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵前提11-13
• 第二節(jié) 研究意義13-14
• 一、理論意義13
• 二、實(shí)踐意義13-14
• 第三節(jié) 概念界定14-16
• 一、新教師14
• 二、入職培訓(xùn)14-15
• 三、培訓(xùn)內(nèi)容需求15-16
• 第四節(jié) 理論基礎(chǔ)16-20
• 一、教師專業(yè)發(fā)展理論16-18
• 二、培訓(xùn)需求分析理論18-20
• 第五節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)綜述20-25
• 一、關(guān)于教師培訓(xùn)需求的研究20-21
• 二、關(guān)于新教師入職培訓(xùn)的研究21-22
• 三、關(guān)于幼兒園新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容的研究22-25
• 第二章 研究設(shè)計(jì)25-32
• 第一節(jié) 研究目的25-26
• 第二節(jié) 研究方法26-27
• 第三節(jié) 研究工具27-31
• 第四節(jié) 研究對象31-32
• 第三章 研究結(jié)果與分析32-53
• 第一節(jié) 幼兒園新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容的主觀需求分析32-39
• 一、幼兒園新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容需求的特點(diǎn)32-35
• 二、不同類型的幼兒園新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容的需求差異35-39
• 第二節(jié) 幼兒園新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容的客觀需求分析39-53
• 一、幼兒園新教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r39-42
• 二、不同背景幼兒園新教師專業(yè)發(fā)展差異42-47
• 三、基于幼兒園新教師專業(yè)發(fā)展不足的培訓(xùn)內(nèi)容定位47-53
• 第四章 結(jié)論與建議53-63
• 第一節(jié) 結(jié)論53-57
• 一、幼兒園新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容的基本需求53-54
• 二、不同背景的幼兒園新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容的需求差異54-57
• 第二節(jié) 建議57-63
• 一、對幼兒園新教師入職培訓(xùn)的建議57-60
• 二、對相關(guān)院校學(xué)前教育課程教學(xué)的建議60-61
• 三、對幼兒園新教師專業(yè)成長的建議61-63
• 結(jié)語63-64
• 參考文獻(xiàn)64-67
• 附錄 167-69
• 附錄 269-72
• 附錄 372-73
• 附錄 473-74
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果74-75
• 后記75

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒園新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容需求研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：388822