本文關(guān)鍵詞：英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：提高學(xué)前教育質(zhì)量,提升兒童入學(xué)準(zhǔn)備水平,科學(xué)制定并有效實(shí)施早期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)已成為新時(shí)期世界各國(guó)幼兒教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。自20世紀(jì)90年代后期以來(lái),英國(guó)學(xué)前教育改革一直沒有停下前進(jìn)的步伐。英國(guó)政府先后出臺(tái)了多項(xiàng)學(xué)前教育改革政策和基礎(chǔ)教育階段課程指南,在英國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用,極大地推動(dòng)了學(xué)前教育的改革和發(fā)展。經(jīng)過(guò)不斷的整合和修訂,英國(guó)EYFS兒童早期學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)更趨詳細(xì)、具體和全面。本文結(jié)合英國(guó)EYFS兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展過(guò)程,主要根據(jù)2012年修訂的學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體分析,以期對(duì)我國(guó)早期學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的修訂與推廣提供啟示與借鑒。 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童保育與教育階段的基本政策有：“確保開端計(jì)劃”、《每個(gè)兒童都重要》和《兒童保育十年戰(zhàn)略》,這些政策分別從改善處境不利地區(qū)兒童保教服務(wù)、多部門合作促進(jìn)每個(gè)兒童的的身心健康發(fā)展、盡可能的為兒童提供最好的教育和保育方面為英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的制定奠定了基礎(chǔ),然后對(duì)早期基礎(chǔ)階段的制定及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的完善過(guò)程進(jìn)行了闡釋。 早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)要實(shí)現(xiàn)《每個(gè)兒童都重要》中的五大目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)為：保證保教服務(wù)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量和一致性、為兒童未來(lái)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、與家長(zhǎng)構(gòu)建教育伙伴關(guān)系、為兒童提供平等的機(jī)會(huì)。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)要遵循獨(dú)一無(wú)二的兒童、積極的人際關(guān)系、激發(fā)能力的環(huán)境、兒童以不同的方式和速率學(xué)習(xí)和發(fā)展這四項(xiàng)指導(dǎo)原則。 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)具體包括標(biāo)準(zhǔn)的體系結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容兩部分,標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)的規(guī)定了早期基礎(chǔ)階段兒童需要學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要領(lǐng)域和特定領(lǐng)域,包括“個(gè)性、情感和社會(huì)性發(fā)展”、“溝通和語(yǔ)言發(fā)展”、“身體發(fā)展”；“讀寫”、“數(shù)學(xué)”、“理解周圍世界”、“表現(xiàn)藝術(shù)和設(shè)計(jì)”七大領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域又包括2-3個(gè)子領(lǐng)域,共十七個(gè)子領(lǐng)域。 早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定了對(duì)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展成果的評(píng)估,包括兩歲兒童的進(jìn)度評(píng)估、EYFS結(jié)束時(shí)的評(píng)估和處境不利兒童的評(píng)估。為了保障學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,標(biāo)準(zhǔn)從安全保護(hù)、從業(yè)者資格和培訓(xùn)、師幼比、環(huán)境和健康四個(gè)方面的做出了相應(yīng)的規(guī)定。 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的體系結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了整體性、教育理念體現(xiàn)了普適性、內(nèi)容選擇體現(xiàn)了基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的有益經(jīng)驗(yàn)可以為我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展提供借鑒：制定一貫的標(biāo)準(zhǔn)、建立完善的評(píng)估體系、健全安全管理制度、嚴(yán)查從業(yè)人員資格、完善從業(yè)人員培訓(xùn)機(jī)制、降低師幼比例。
【關(guān)鍵詞】：早期基礎(chǔ)階段 學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) 成果評(píng)估 安全和福利要求
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G619.561
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 導(dǎo)論8-22
• (一) 研究緣起8-11
• (二) 核心概念界定11-12
• (三) 文獻(xiàn)綜述12-19
• (四) 研究設(shè)計(jì)19-22
• 一、英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生與發(fā)展22-30
• (一) 早期基礎(chǔ)階段兒童保育與教育政策的發(fā)展22-26
• (二) 早期基礎(chǔ)階段的設(shè)立及其標(biāo)準(zhǔn)的制定與完善26-30
• 二、英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)與原則30-36
• (一) 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo)30-32
• (二) 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施原則32-36
• 三、英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容36-56
• (一) 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的體系結(jié)構(gòu)36-37
• (二) 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容37-56
• 四、英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估與保障56-66
• (一) 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估56-60
• (二) 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的保障60-66
• 五、英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)及啟示66-74
• (一) 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)66-68
• (二) 英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的啟示68-74
• 結(jié)語(yǔ)74-76
• 參考文獻(xiàn)76-82
• 附錄82-98
• 致謝98-100
• 發(fā)表論文及參加課題100

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：英國(guó)早期基礎(chǔ)階段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：386242