為適應(yīng)新的幼兒園教師資格考試,滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師提出的新要求,高職學(xué)前教育專業(yè)必須進(jìn)行"課證崗融合"的課程改革:一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)制度文件,樹(shù)立"一切為了學(xué)生""為一切學(xué)生""為學(xué)生的一切"的課程改革理念;二要遵循"實(shí)用、高效"原則,重構(gòu)學(xué)前教育專業(yè)課程體系,整合課程重復(fù)內(nèi)容,增設(shè)國(guó)考要求的相關(guān)內(nèi)容;三要優(yōu)化實(shí)踐課,園校深度合作,切實(shí)提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。

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【文章目錄】：
一、高職學(xué)前教育專業(yè)課程改革的必要性
    (一)幼兒園教師職業(yè)準(zhǔn)入制度改革倒逼高職學(xué)前教育專業(yè)課程改革[1]26
    (二)高職招生現(xiàn)狀和社會(huì)發(fā)展需求迫使高職學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行課程改革
二、高職學(xué)前教育專業(yè)課程改革的策略
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想[3],樹(shù)立學(xué)生本位課程改革理念
    (二)遵循實(shí)用、高效原則,重構(gòu)學(xué)前教育課程體系
        1.專業(yè)理論課程的改革
            (1)課程內(nèi)容的整合。
            (2)教學(xué)方法的改革。
            (3)增設(shè)理論課程。
            (4)擴(kuò)展理論課程資源。
        2.專業(yè)教法類課程的改革
        3.專業(yè)技能類課程的改革
        4.通識(shí)課程的改革
    (三)優(yōu)化實(shí)踐課,切實(shí)提高學(xué)生的教育實(shí)踐能力



本文編號(hào)：3860739