發(fā)布時間：2017-05-22 13:04

  本文關(guān)鍵詞：延吉市民辦幼園教師專業(yè)能力現(xiàn)狀及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著幼教改革的深入,對幼兒教師專業(yè)能力的要求也越來越高。目前,延吉市民辦幼兒園占絕大部分比重,師資隊伍水平的高低成為學前教育發(fā)展的決定性因素。《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標準》)的出臺,使幼兒教師對自己的專業(yè)能力、專業(yè)知識、專業(yè)理念及師德有了更加明確的定位。要想幼兒教育得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,不僅要提升教育教學質(zhì)量,還要注重教師專業(yè)能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。目前,延吉市民辦幼兒園沒有嚴格把關(guān)教師的準入環(huán)節(jié),在教師培訓方面又缺乏針對性,因此,影響了幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力的發(fā)展。本研究主要運用問卷調(diào)查法、訪談調(diào)查法和觀察法,對延吉市十所民辦幼兒園教師的專業(yè)能力現(xiàn)狀進行了調(diào)查,找出存在問題,并對幼兒教師專業(yè)能力影響因素進行分析,結(jié)合深度訪談和不同群體之間的差異分析來提出對策性建議。通過對延吉市民辦幼兒園教師專業(yè)能力現(xiàn)狀的調(diào)查,找出了四個方面的不足：第一,延吉市民辦幼兒園教師“游戲活動策劃與引導能力”不足；第二,延吉市民辦幼兒園教師“激勵與評價能力”不足；第三,延吉市民辦幼兒園教師“溝通與合作能力”不足；第四,延吉市民辦幼兒園教師“自我反思與發(fā)展能力”不足。并根據(jù)研究得出以下結(jié)論：第一,民辦幼兒園教師的培訓缺乏針對性,只停留在表面的現(xiàn)象,很大程度上影響了民辦幼兒教師專業(yè)能力的提升。第二,民辦幼兒園教師自身素質(zhì)水平的較低,影響了教師的專業(yè)能力的發(fā)展。第三,民辦幼兒園沒有嚴格把關(guān)教師的“入口”質(zhì)量關(guān),導致民辦幼兒園教師整體素質(zhì)偏低,在一定程度上影響了延吉市民辦幼兒園教師專業(yè)能力的發(fā)展。結(jié)合培訓內(nèi)容缺乏針對性、教師自身素質(zhì)水平較低、教師招聘考核制度不健全等影響因素的分析,提出加強教師培訓的針對性、提高教師自身綜合素質(zhì)、嚴格執(zhí)行教師準入制度等建議。希望為今后提升民辦幼兒園教育教學質(zhì)量提供一定的參考。
【關(guān)鍵詞】：民辦幼兒園教師 專業(yè)能力 培訓 教師準入制
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-19
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-16
• 1.3 研究目的及意義16-17
• 1.4 研究內(nèi)容和方法17-18
• 1.5 概念界定18-19
• 第二章 理論政策依據(jù)19-23
• 2.1 理論依據(jù)19-22
• 2.2 政策依據(jù)22-23
• 第三章 延吉市民辦幼兒園教師專業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查23-33
• 3.1 調(diào)查設(shè)計23-25
• 3.2 民辦幼兒教師專業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查25-29
• 3.3 不同群體的民辦幼兒園教師在專業(yè)能力上的差異分析29-33
• 第四章 存在問題及影響因素分析33-39
• 4.1 存在問題33-35
• 4.2 問題成因35-39
• 第五章 結(jié)論與建議39-43
• 5.1 結(jié)論39-40
• 5.2 建議40-43
• 致謝43-44
• 參考文獻44-47
• 附錄一 調(diào)查問卷(教師卷)47-49
• 附錄二 訪談提綱(教師用)49-50
• 附錄三 訪談提綱(園長用)50-51
• 附錄四 觀察提綱51-52

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 周婷婷;;論我國高校教師聘任制度之不足[J];高等教育研究;2004年04期

2 黃慧蘭;要加強對幼兒教師教育技能的培訓[J];黑龍江教育學院學報;1999年01期

3 董衛(wèi)花;李海霞;;默會知識視野下幼兒教師繼續(xù)教育研究[J];繼續(xù)教育研究;2010年02期

4 許卓婭;幼兒教師在崗自我培訓模式初探[J];學前教育研究;2002年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 農(nóng)麗華;廣西南寧市幼兒園教師職后培訓現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];西南大學;2013年

2 李倩倩;基于公平性和有效性的青島市中小學教師招聘研究[D];青島大學;2014年

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本文編號：385765