發(fā)布時間：2017-05-21 22:17

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園音樂教育活動師幼互動研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒音樂教育是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分,幼兒音樂教育活動開展的成效影響著幼兒園藝術(shù)教育的質(zhì)量。師幼互動是音樂教育活動的關(guān)鍵因素之一,也體現(xiàn)著音樂教育活動的本質(zhì)。目前,學(xué)者們在研究幼兒園音樂教育活動時,較少對師幼互動展開研究,研究者也發(fā)現(xiàn)音樂教育實踐中存在許多待改進的地方。因此,研究幼兒園音樂教育活動中的師幼互動具有較大的理論意義和實踐意義。本課題研究采用量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方法,以CLASS評價系統(tǒng)為研究工具,對]7個幼兒音樂教育活動視頻樣本進行觀察評分,并用SPSS17.0進行數(shù)據(jù)分析。本課題研究中,參照CLASS評價系統(tǒng)的三個領(lǐng)域和十大維度對搜集到的資料進行案例分析,以此了解當(dāng)前福州市幼兒園音樂教育活動中師幼互動的現(xiàn)狀,并探討幼兒園音樂教育活動中師幼互動的表現(xiàn)性特征和影響因素,最后以CLASS評價系統(tǒng)的視角提出改善幼兒園音樂教育活動中師幼互動質(zhì)量的可行性建議。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 音樂教育活動 師幼互動 CLASS評價系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G613.5
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-9
• 緒論9-19
• 第一章 概念界定與研究設(shè)計19-37
• 第一節(jié) 關(guān)鍵概念界定19-20
• 第二節(jié) 研究對象20-22
• 第三節(jié) 研究方法和研究工具22-34
• 第四節(jié) 研究過程34-37
• 第二章 基于CLASS系統(tǒng)的音樂教育活動中師幼互動的統(tǒng)計與分析37-53
• 第一節(jié) 幼兒園音樂教育活動中師幼互動的統(tǒng)計分析37-42
• 第二節(jié) 不同年齡段的音樂教育活動中師幼互動的統(tǒng)計分析42-46
• 第三節(jié) 幼兒園音樂教育活動中師幼互動的表現(xiàn)性特征46-53
• 第三章 基于CLASS系統(tǒng)的音樂教育活動中師幼互動的案例分析53-73
• 第一節(jié) 情感氛圍領(lǐng)域的案例分析53-62
• 第二節(jié) 活動組織領(lǐng)域的案例分析62-66
• 第三節(jié) 教育支持領(lǐng)域的案例分析66-73
• 第四章 影響幼兒園音樂教育活動師幼互動的因素分析73-79
• 第一節(jié) 影響師幼互動的主觀因素分析73-75
• 第二節(jié) 影響師幼互動的客觀因素分析75-79
• 第五章 提高幼兒園音樂教育活動中師幼互動質(zhì)量的建議79-85
• 第一節(jié) 創(chuàng)設(shè)積極愉悅的情感氛圍79-81
• 第二節(jié) 提高活動組織的合理性和有效性81-82
• 第三節(jié) 提高教師的教育支持能力82-85
• 第六章 結(jié)論85-87
• 附錄 評分表87-89
• 參考文獻89-95
• 致謝95

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳淑萍,林國芬;建構(gòu)良好師幼互動的策略[J];學(xué)前教育研究;2005年10期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園音樂教育活動師幼互動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：385004