發(fā)布時(shí)間：2023-03-19 08:48

　　在推進(jìn)學(xué)前教育體制改革的過程中,許多教師開始站在幼兒的角度,以豐富教育教學(xué)內(nèi)容和形式為契機(jī),主動(dòng)融入更多的傳統(tǒng)文化內(nèi)容,充分利用傳統(tǒng)文化這一特殊的教育資源來豐富教學(xué)內(nèi)容及形式,彰顯職業(yè)教育的重要價(jià)值,確保幼兒能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生由內(nèi)向外的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。茶文化是我國傳統(tǒng)文化中的典型代表,對提升幼兒的學(xué)習(xí)能動(dòng)性、豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、拓展幼兒的視野有非常關(guān)鍵的影響。學(xué)前教育需要注重與時(shí)俱進(jìn),站在不同的角度,找準(zhǔn)茶文化等傳統(tǒng)文化的融入切入點(diǎn)和突破口,讓學(xué)前教育能夠大放異彩,真正實(shí)現(xiàn)育人資源的優(yōu)化配置和利用。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)前教育與茶文化
二、學(xué)前教育融入茶文化等傳統(tǒng)文化的必要性
    （一）傳承中華傳統(tǒng)文化
    （二）為語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
    （三）積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化
三、學(xué)前教育融入茶文化等傳統(tǒng)文化的意義
    （一）提升幼兒的民族文化認(rèn)同感
    （二）提升幼兒的人際交往能力
    （三）加強(qiáng)教師的自我約束
    （四）提升傳統(tǒng)文化的影響力
四、結(jié)束語



本文編號：3764949