利用觀察法、文本分析法等研究方法對(duì)幼兒園游戲與教育活動(dòng)的開展進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)游戲精神的內(nèi)隱目標(biāo)與幼兒園教育的顯性目標(biāo)是相通的,都旨在促進(jìn)幼兒各方面獲得發(fā)展。這要求教師應(yīng)基于游戲精神來(lái)組織游戲活動(dòng),發(fā)揮游戲的教育價(jià)值。

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【文章目錄】：
一、游戲精神意蘊(yùn):游戲的魅力之源
    (一)趣味性貫穿游戲始終
    (二)自主性推動(dòng)游戲持續(xù)開展
    (三)體驗(yàn)性滿足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展需要
二、游戲精神的內(nèi)隱目標(biāo):游戲與幼兒園教育的契合點(diǎn)
    (一)游戲精神的內(nèi)隱目標(biāo)
    (二)幼兒園教育的顯性目標(biāo)
    (三)契合點(diǎn):游戲與幼兒園教育的共同目標(biāo)
三、基于游戲精神的幼兒園教育建議
    (一)組織游戲要保證游戲精神貫穿游戲活動(dòng)始終
    (二)幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)要隱含于游戲的內(nèi)隱目標(biāo)
    (三)教師要提升游戲組織與指導(dǎo)的能力,善于觀察與生成新目標(biāo)
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3760117