本文關(guān)鍵詞：早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：提問(wèn)是教師在教學(xué)活動(dòng)中最普遍、最直接、最常用的教學(xué)手段。教師的提問(wèn)直接決定著教學(xué)活動(dòng)的效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出教師要“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣”。這種寬松、自由的語(yǔ)言交往環(huán)境更需要教師機(jī)智地運(yùn)用言語(yǔ)性教學(xué)策略，讓幼兒有話說(shuō)、敢表達(dá)。在實(shí)際的早期閱讀活動(dòng)中，教師提問(wèn)策略的運(yùn)用難度很大，如何通過(guò)提問(wèn)等教師教學(xué)行為來(lái)提高早期閱讀活動(dòng)教學(xué)效率，已成為幼兒教育領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。在以上背景下，筆者確定了早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的研究主題，運(yùn)用了觀察法、課堂實(shí)錄分析法、文獻(xiàn)研究法，調(diào)查了幼兒園早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并對(duì)其原因進(jìn)行深入分析，最后提出相應(yīng)的教育建議。 本文由四部分組成： 第一部分，問(wèn)題的提出。介紹了本文的研究緣起，梳理了相關(guān)文獻(xiàn)資料，闡述了本研究的研究目的與研究意義，并說(shuō)明了本研究的研究方法。 第二部分，早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的現(xiàn)狀分析。呈現(xiàn)教師提問(wèn)的地位、認(rèn)知挑戰(zhàn)性、提問(wèn)的內(nèi)容、提問(wèn)的指向以及重復(fù)性等五方面的現(xiàn)狀分析。 第三部分，分析了早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)存在的問(wèn)題：提問(wèn)數(shù)量多，重復(fù)過(guò)多；提問(wèn)的認(rèn)知挑戰(zhàn)性不高；提問(wèn)內(nèi)容忽略情感方面的教育；集體提問(wèn)過(guò)多個(gè)別提問(wèn)較少。并針對(duì)早期閱讀活動(dòng)的組織特點(diǎn)分析了早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)存在的原因。 第四部分，針對(duì)早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)存在的問(wèn)題及可能的原因，研究提出以下四點(diǎn)建議：第一，通過(guò)教學(xué)反思統(tǒng)一教育觀念和教育行為；第二，提高教師提問(wèn)設(shè)計(jì)、實(shí)施能力；第三，掌握早期閱讀活動(dòng)的討論策略；第四，關(guān)注幼兒發(fā)展水平。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教師 教師提問(wèn) 早期閱讀
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-7
• 一、 問(wèn)題的提出7-22
• （一） 研究緣起7-8
• （二） 文獻(xiàn)綜述8-15
• （三） 研究目的與內(nèi)容15-16
• （四） 研究意義16
• （五） 研究方法16-22
• 三、 早期閱讀活動(dòng)教師提問(wèn)的現(xiàn)狀分析22-28
• （一）早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的地位22
• （二）早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的認(rèn)知挑戰(zhàn)性22-23
• （三）早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的內(nèi)容23-25
• （四）早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的指向25
• （五）早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的重復(fù)情況25-28
• 四、 早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)存在的問(wèn)題及原因分析28-40
• （一） 存在的問(wèn)題28-36
• （二） 原因分析36-40
• 五、早期閱讀活動(dòng)中教師提問(wèn)的改進(jìn)建議40-47
• （一） 通過(guò)教學(xué)反思統(tǒng)一教育觀念和教育行為40-41
• （二） 提高教師提問(wèn)設(shè)計(jì)、實(shí)施能力41-43
• （三） 掌握早期閱讀活動(dòng)的討論策略43-44
• （四） 關(guān)注幼兒發(fā)展水平44-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 附錄51-54
• 后記54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：373941