發(fā)布時間：2023-02-09 09:47

　　木制玩具活動材料在幼兒園的游戲活動中以安全、環(huán)保、自然的特點深受師幼喜愛,但是考察當(dāng)前木制玩具在幼兒園課程中的應(yīng)用情況,發(fā)現(xiàn)木制玩具的種類基本以零散的方式呈現(xiàn),科學(xué)性和專業(yè)化程度不高,沒有系統(tǒng)的理論支撐,與幼兒園游戲課程相關(guān)性不大。以麗水市各級各類幼兒園為例,探討木制玩具活動材料在幼兒園中的實施現(xiàn)狀及其影響因素,提出聯(lián)動高校、幼兒園、企業(yè)搭建立體支架,建構(gòu)基于木制玩具活動材料為基礎(chǔ)的游戲課程等相應(yīng)的策略,以促進專業(yè)的木制玩具設(shè)計與制作,推動木制玩具為主體活動材料的游戲課程研究。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究設(shè)計
    1.被試
    2.研究工具
三、研究結(jié)果與分析
    1.幼兒教師對木制玩具活動材料在幼兒園使用的情況
    2.木制玩具活動材料與幼兒園課程的相關(guān)性
    3.木制玩具活動材料在幼兒園一日生活中的使用情況
    4.木制玩具活動材料投放環(huán)節(jié)的理想狀態(tài)
四、討論與對策
    （一）聯(lián)動高校、幼兒園、企業(yè)搭建立體支架實現(xiàn)多方共贏。
        1.園企互動，讓木制玩具活動材料設(shè)計與制作貼近幼兒園活動
        2.校企合作，讓企業(yè)的木制玩具活動材料設(shè)計有理論依據(jù)
        3.園校結(jié)合，讓木制玩具活動材料游戲課程理論聯(lián)系實際，更具有推廣價值
    （二）建構(gòu)基于木制玩具活動材料為基礎(chǔ)的游戲課程
        1.架構(gòu)科學(xué)管理機制，推進以木制玩具活動材料為主的游戲課程建設(shè)
        2.建立課題研究體系，探究木制玩具活動材料游戲課程理論



本文編號：3738668