學(xué)前教育是個(gè)體發(fā)展中養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),最能體現(xiàn)人性中的率真、單純、歡快與適應(yīng)自然。通過(guò)對(duì)挪威學(xué)前教育的考察,提出我國(guó)的學(xué)前教育應(yīng)該加大政府投入,對(duì)公、民辦幼兒園給予同樣的財(cái)政資助;加強(qiáng)戶外活動(dòng),讓孩子全身心地融入大自然;培養(yǎng)良好習(xí)慣,保護(hù)自然環(huán)境并節(jié)約使用自然資源;在游戲（活動(dòng)）中盡可能多地滲入民族元素,彰顯民族特色。 

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、挪威學(xué)前教育概述
二、挪威學(xué)前教育的特點(diǎn)
    （一）深度融入自然，回歸人是自然一份子的應(yīng)然屬性
    （二）培養(yǎng)良好習(xí)慣，像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境
    （三）崇尚簡(jiǎn)潔，洋溢著一種未經(jīng)雕琢的質(zhì)樸與真實(shí)
    （四）追求平等，營(yíng)造一種合作互尊的人際交往氛圍
    （五）學(xué)會(huì)生存，在活動(dòng)中培養(yǎng)和提升兒童的自我保護(hù)能力
三、對(duì)挪威學(xué)前教育的借鑒與省思
    （一）加大政府投入，對(duì)公、民辦幼兒園給予同樣的財(cái)政資助
    （二）加強(qiáng)戶外活動(dòng)，讓孩子全身心地融入大自然
    （三）培養(yǎng)良好習(xí)慣，保護(hù)自然環(huán)境并節(jié)約使用自然資源
    （四）在游戲（活動(dòng)）中盡可能多地滲入民族元素


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]突破幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)“女性化”的藩籬——挪威鼓勵(lì)更多男性從事幼教工作的策略探析[J]. 索長(zhǎng)清,王元.  比較教育學(xué)報(bào). 2021(02)



本文編號(hào)：3733477