家園合作問題作為當(dāng)今的熱點問題,已被提到日程之上。尤其隨著我國《教育十年規(guī)劃》的實施,幼兒園教育更是炙手可熱。家園合作是幼兒園教育的特殊教育方式,更是家庭教育和幼兒園教育的連接橋梁。社會性是幼兒的基本屬性,也是幼兒的根本屬性。家園合作促進幼兒社會性的發(fā)展是幼兒園教育的根本訴求。同時組織與實施中指出:"家庭是幼兒園的重要伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。" 

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【文章目錄】：
一、家園合作和社會性的基本概念
    (一)家園合作的概念
    (二)社會性發(fā)展的概念
二、影響幼兒社會性的因素
    (一)家庭因素
    (二)幼兒園
    (三)社會因素
三、家園合作對幼兒社會性發(fā)展的影響
    (一)有利于培養(yǎng)幼兒社會的個性化
    (二)有利于培養(yǎng)幼兒個體社會化
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]家園合作的必要性及對策[J]. 石偉峰.  赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2010(07)
[2]家園合作共育對幼兒發(fā)展的影響[J]. 李生蘭.  幼兒教育. 2001(03)

碩士論文
[1]民辦幼兒園家園合作教育研究:家長的視角[D]. 常瑩.西北師范大學(xué) 2014



本文編號：3718621