運用問卷調(diào)查和訪談,從教師角度調(diào)研和了解目前我國幼兒音樂教育發(fā)展?fàn)顩r,包括教師對的幼兒音樂美感情趣教育觀念與方法,以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒音樂美感情趣教育中存在的問題。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音樂教育觀念
    （一）幼兒教師對音樂教育目標(biāo)缺乏充分的認(rèn)識
    （二）幼兒教師音樂思想模式化，無法激發(fā)幼兒自身的音樂創(chuàng)造力形成
    （三）將技能培訓(xùn)當(dāng)作是幼兒音樂教育的主要目標(biāo)
二、音樂教學(xué)方法
    （一）教育方法與幼兒身心發(fā)展規(guī)律不相適應(yīng)
    （二）教師在音樂教育中主導(dǎo)幼兒
    （三）教育中個性發(fā)展與品質(zhì)培養(yǎng)相對比較忽視
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析音樂游戲在幼兒美育中的實效性[J]. 周海如.  中國校外教育. 2018(23)
[2]淺談音樂游戲在幼兒美育中的作用[J]. 魏卿.  學(xué)周刊. 2018(10)
[3]躍動以禮,趣玩以樂——幼兒園禮樂文化與晨鍛活動[J]. 盧麗娜.  新絲路(下旬). 2016(11)
[4]聆聽音樂之美 育幼兒審美之趣——審美視野下的幼兒音樂欣賞教育[J]. 王薏萍,蔡麗英.  淮南師范學(xué)院學(xué)報. 2015(05)



本文編號：3710151