本文關(guān)鍵詞：論泰國幼兒漢語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國綜合國力的提升、國家地位的改變和經(jīng)濟(jì)全球化等因素的影響,我國對外漢語教育事業(yè)日益繁盛。泰國作為中國的鄰國,國家經(jīng)濟(jì)交流和民間文化交往都十分密切。泰國國內(nèi)對于漢語的需求和我國傳播優(yōu)秀文化知識,樹立文化強(qiáng)國形象的需要,共同促進(jìn)了漢語在泰國的傳播。在泰國,從幼兒園至大學(xué),越來越多的地區(qū)在條件允許的情況下,聘請漢語教師,開設(shè)漢語課。而兒童作為其中一個特殊而重要的群體,具有承前啟后,繼往開來的地位,但又由于幼兒生理和心理尚在發(fā)育階段,有思維形象性、注意力短暫、好奇心強(qiáng)和模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn),因而對外漢語教師應(yīng)重視幼兒對外漢語教育,在針對幼兒這一學(xué)習(xí)群體時,針對其以上特點(diǎn),進(jìn)行異于普通學(xué)齡學(xué)生的教學(xué)。國內(nèi)外多項研究理論都強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣是促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,強(qiáng)調(diào)教師在教育中的啟發(fā)和培養(yǎng)作用。本文就以上背景為基礎(chǔ),結(jié)合本人在泰國達(dá)府圣弗朗西斯科教會學(xué)校幼兒園三個月的漢語教學(xué)實踐經(jīng)歷,從教師、教具、教學(xué)三方面系統(tǒng)闡述如何激發(fā)泰國幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。論文第一部分收集整理了國內(nèi)外對于幼兒興趣激發(fā)的觀點(diǎn),并由此看出學(xué)界對于幼兒學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的重視。其次,國內(nèi)外學(xué)者對于語言學(xué)習(xí)、對外漢語教學(xué)都提出了許多有建設(shè)性的意見和建議,但就學(xué)齡前幼兒的對外漢語教育方面仍比較匱乏,缺乏針對性。論文第二部分闡述了師生關(guān)系對于激發(fā)幼兒漢語學(xué)習(xí)興趣的重要性,并從教師應(yīng)與幼兒多接觸消除幼兒的陌生感,給予幼兒情感認(rèn)同為起點(diǎn),建立平等的師生關(guān)系和嚴(yán)慈并濟(jì)三方面具體說明如何建立良好的師生關(guān)系。教師與幼兒主要的相處空間是在課堂,所以,本人詳盡地從教師的課堂語言和肢體語言方面說明教師的教態(tài)對于激發(fā)幼兒漢語學(xué)習(xí)興趣的影響,并以本人的教學(xué)實踐為例,結(jié)合教學(xué)圖片和表格進(jìn)行具體分析。論文的第三部分則主要闡述教具對于激發(fā)幼兒漢語學(xué)習(xí)興趣的影響。教具作為課堂教學(xué)的用具,又是幼兒學(xué)習(xí)過程中的玩具,是對外漢語課堂不可或缺的重要工具,本人先調(diào)查任教學(xué)校幼兒園教具的不足之處和成因,并提出相應(yīng)的改善辦法。論文的第四部分從教學(xué)方法上提出：由于幼兒天性愛玩,喜歡探索,因此國外幼兒的漢語課堂必須使用游戲教學(xué)法,而且教學(xué)游戲應(yīng)操作簡易、規(guī)則簡單、形式生動有趣、情緒松緊適度,在玩樂中引起幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣,并在課堂中增加幼兒對于中國文化的體驗,增進(jìn)幼兒對于漢語學(xué)習(xí)的情感認(rèn)同,其中附上本人執(zhí)教期間的具體案例結(jié)合分析,為以后外對漢語教師在幼兒這一年齡段的教學(xué)提供經(jīng)驗參考。
【關(guān)鍵詞】：泰國幼兒 漢語教育 興趣激發(fā)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 緒論10-15
• 一、研究背景10
• 二、研究內(nèi)容10-11
• 三、研究目的和意義11
• 四、研究方法11-12
• 五、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• (一) 興趣與對外漢語教學(xué)12
• (二) 興趣與幼兒教學(xué)12-15
• 一、研究對象的調(diào)查和分析15-19
• (一) 泰國幼兒園教育以及漢語教育情況15-16
• 1、泰國幼兒園教育體制15
• 2、泰國幼兒園漢語教育現(xiàn)狀以及問題15-16
• (二) 達(dá)府圣弗朗西斯科教會學(xué)校幼兒園教育以及漢語教育情況16-19
• 1、達(dá)府圣弗朗西斯科教會學(xué)校幼兒園的概況16
• 2、達(dá)府圣弗朗西斯科教會學(xué)校幼兒園漢語教學(xué)現(xiàn)狀以及問題16-19
• 二、漢語教師對泰國幼兒漢語學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的影響19-29
• (一) 師生關(guān)系19-22
• 1、教師與幼兒的交流和接觸19-21
• 2、教師與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系21
• 3、教師要讓學(xué)生感受到愛的關(guān)懷21-22
• 4、教師要在學(xué)生里樹立威信22
• (二) 對外漢語教師的課堂語言22-24
• 1、課堂指令22-23
• 2、語音語調(diào)23-24
• 3、貼近幼兒生活,溫故而知新24
• (三) 對外漢語教師的肢體語言24-29
• 1、肢體語言是教師與幼兒溝通的重要手段24-26
• 2、肢體語言在幼兒對外漢語語音教學(xué)中的應(yīng)用26-28
• 3、四肢肢體語言在幼兒對外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用28-29
• 三、從教具環(huán)節(jié)看泰國幼兒漢語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)29-35
• (一) 幼兒園漢語課教具存在的問題29-31
• 1、種類繁多但針對性不強(qiáng)29
• 2、教具陳舊且缺乏系統(tǒng)性29-30
• 3、教師對于教具運(yùn)用缺乏主動性30-31
• (二) 對幼兒漢語課教具的建議31-35
• 1、運(yùn)用各種教學(xué)資源31-32
• 2、色彩豐富,圖文并茂32
• 3、教師自制和學(xué)生參與制作相結(jié)合32-33
• 4、富有中國文化特色33-35
• 四、從教學(xué)方法看泰國幼兒漢語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)35-43
• (一) 運(yùn)用游戲教學(xué)法35-41
• (二) 借助文化體驗手段41-43
• 結(jié)語43-44
• 注釋44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 致謝48-49

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 白星v

本文編號：370970