＜正＞在新西蘭,教育部門(mén)在《教育法》框架下對(duì)0～6歲兒童早期教育進(jìn)行監(jiān)管。兒童接受早期學(xué)習(xí)教育和照顧不是強(qiáng)制性的,因此教育部對(duì)該服務(wù)的管理方式與對(duì)學(xué)校的管理方式不同。所有早期教育服務(wù)提供方,無(wú)論是作為商業(yè)企業(yè),還是作為各類(lèi)非營(yíng)利組織都獨(dú)立于教育部運(yùn)營(yíng)。但政府要求它們符合一定的標(biāo)準(zhǔn),以確保受兒童獲得健康、舒適和安全的保教服務(wù)。教育部的職責(zé)是通過(guò)制定課程框架、行業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)入制度,對(duì)幼兒早期教育服務(wù)進(jìn)行監(jiān)督。其教育目標(biāo)是使幼兒能夠成為"身 

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【文章目錄】：
一、新西蘭0～6歲早期教育監(jiān)管框架
二、新西蘭法定0～6歲早期教育服務(wù)類(lèi)型
    1．機(jī)構(gòu)式保育服務(wù)。
    2．家庭式保育服務(wù)。
    3．醫(yī)院保育服務(wù)。
    4．語(yǔ)言巢。
    5．游戲中心。
    6．游戲班。
三、設(shè)立0～6歲早期教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范
四、新西蘭0～6歲早期教育監(jiān)管對(duì)我國(guó)的啟示
    1．健全完善的監(jiān)管體系。
    2．以?xún)和癁橹行摹?br>    3．針對(duì)2歲以下兒童的特別規(guī)定。
    4．專(zhuān)業(yè)框架下的靈活性。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)外托育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)西安市托育服務(wù)體系構(gòu)建的啟示[J]. 王莎,付粉玲.  現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(下旬刊). 2020(11)

碩士論文
[1]上海市嬰幼兒照護(hù)機(jī)構(gòu)的政府監(jiān)管研究[D]. 胡艷.云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2021
[2]全面二孩背景下我國(guó)城市托育服務(wù)問(wèn)題研究[D]. 紀(jì)維寵.山東財(cái)經(jīng)大學(xué) 2021
[3]全面二孩政策背景下公共托育服務(wù)供給優(yōu)化研究[D]. 劉晨藝.南昌大學(xué) 2020
[4]嬰幼兒托育服務(wù)從業(yè)人員職業(yè)化水平及家長(zhǎng)需求的比較研究[D]. 姜春林.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2020



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