著名心理學(xué)家本杰明·布盧姆曾說"學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣"。幼兒在學(xué)習(xí)武術(shù)時(shí),習(xí)武興趣的激發(fā)定是必不可少的。采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地研究法、邏輯分析法。采用區(qū)別教學(xué)、榜樣教學(xué)、情景教學(xué)、生動(dòng)教學(xué)來重新激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,利用大型的趣味比賽、特色項(xiàng)目體驗(yàn)來消除因枯燥訓(xùn)練引起的厭煩情緒,從而推動(dòng)更多的學(xué)生堅(jiān)持習(xí)練武術(shù),為幼兒武術(shù)的教學(xué)提供參考的理論依據(jù)。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象及研究方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻(xiàn)資料法
        1.2.2 實(shí)地考察法
        1.2.3 邏輯分析法
2 研究結(jié)果與分析
    2.1 武術(shù)對(duì)幼兒產(chǎn)生的育身育心功效
        2.1.1 武術(shù)的獨(dú)特育身功效
        2.1.2 武術(shù)的獨(dú)特育心功效
    2.2 影響幼兒習(xí)練武術(shù)興趣的主要因素
        2.2.1 幼兒對(duì)武術(shù)的心理認(rèn)知
        2.2.2 幼兒對(duì)武術(shù)的身體感知
        2.2.3幼兒的習(xí)武年限
        2.2.4 幼兒成長的家庭環(huán)境
    2.3 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的具體實(shí)施路徑
        2.3.1 研發(fā)特色的教材
        2.3.2 創(chuàng)新教學(xué)的方式
            2.3.2. 1 差異性教學(xué)
            2.3.2. 2 榜樣性教學(xué)
            2.3.2. 3 情景性教學(xué)
            2.3.2. 4 生動(dòng)性教學(xué)
        2.3.3 拓展趣味主題活動(dòng)
            2.3.3. 1 多樣化的武術(shù)主題體驗(yàn)活動(dòng)
            2.3.3. 2 歷史文化主題比賽活動(dòng)
            2.3.3. 3 趣味武術(shù)親子活動(dòng)
3 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]武術(shù)套路教學(xué)中學(xué)生習(xí)武興趣培養(yǎng)探討[J]. 金若塵.  科教文匯(上旬刊). 2017(07)
[4]青少年武術(shù)啟蒙訓(xùn)練興趣培養(yǎng)途徑探索研究[J]. 高旭.  當(dāng)代體育科技. 2017(02)
[5]高中武術(shù)選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]. 馬奎星.  武術(shù)研究. 2016(10)
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[8]學(xué)生武術(shù)興趣的培養(yǎng)及對(duì)策研究[J]. 趙楊,葉偉.  中華武術(shù)(研究). 2016(02)
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