1927至1937年期間,陶行知開展了鄉(xiāng)村學前教育實驗。該實驗的理論基礎是陶行知的生活教育理論和師范教育理論。陶行知鄉(xiāng)村學前教育實驗的主要內容包括鄉(xiāng)村幼稚園課程實驗和鄉(xiāng)村幼兒師范教育實驗。陶行知主張以鄉(xiāng)村兒童的生活作為鄉(xiāng)村幼稚園課程的中心,同時在批判舊的師范教育弊端的基礎上,以"教學做合一"為原則,通過幼稚師范院和"藝友制"兩種方式培養(yǎng)幼兒教師。陶行知鄉(xiāng)村學前教育實驗開辟了一條學前教育中國化的道路,對當下中國鄉(xiāng)村學前教育課程建設和鄉(xiāng)村幼兒師資培養(yǎng)具有重要借鑒意義。 

【文章來源】：教育文化論壇. 2019,11(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、陶行知鄉(xiāng)村學前教育實驗始末
二、曉莊鄉(xiāng)村學前教育實驗的理論基礎 及內容
    1.鄉(xiāng)村幼稚園課程實驗
    2.鄉(xiāng)村幼兒師范教育實驗
三、陶行知鄉(xiāng)村學前教育實驗的影響及 評價



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