加強(qiáng)幼兒園骨干教師培訓(xùn),是促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效手段和重要平臺(tái),是造就高水平高素質(zhì)幼兒園骨干教師隊(duì)伍的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,幼兒園骨干教師培訓(xùn)應(yīng)按照建設(shè)高素質(zhì)善保教教師隊(duì)伍的要求,確立骨干教師培訓(xùn)的目標(biāo)體系;按照骨干教師素質(zhì)要求,構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)課程;依據(jù)骨干教師發(fā)展需要,設(shè)計(jì)多元交互的培訓(xùn)模式。幼兒園骨干教師培訓(xùn)要以人為本,服務(wù)于促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：管理觀察. 2019,(30)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 建設(shè)高素質(zhì)善保教教師隊(duì)伍，確立骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)
2 按照骨干教師素質(zhì)要求，構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)課程
3 依據(jù)骨干教師發(fā)展需要，設(shè)計(jì)多元交互的培訓(xùn)模式
    3.1 以教育理論構(gòu)建為先導(dǎo)，提高骨干教師自身發(fā)展品質(zhì)
    3.2 以課題研究為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系幼兒園教育實(shí)際
    3.3 以實(shí)踐體驗(yàn)為載體，提高骨干教師教育教學(xué)能力
    3.4 以觀摩考察為契機(jī)，開(kāi)闊培訓(xùn)學(xué)員的教育視野


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》下的幼兒師資培養(yǎng)模式探究[J]. 王冬巖,肖伯玲.  湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)
[2]論幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的本質(zhì)[J]. 顧榮芳.  幼兒教育. 2005(05)



本文編號(hào)：3642505