英國(guó)近二十年來(lái)高質(zhì)量的學(xué)前教育快速發(fā)展,兒童入園率位居世界前列,本文針對(duì)英國(guó)近二十年的學(xué)前教育政策進(jìn)行了整合與分析,充分研究了其中關(guān)于促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的政策;實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育目標(biāo)的手段。從研究中發(fā)現(xiàn)對(duì)我國(guó)的啟示是:進(jìn)一步細(xì)化政策文本,改善政策內(nèi)容;推進(jìn)托幼機(jī)構(gòu)發(fā)展,建成一體化學(xué)前教育體系;加大財(cái)政投入力度,實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠;改進(jìn)教師選拔方式,提升師資水平;改善教學(xué)方法,提高保教質(zhì)量。多措并舉,逐步提升我國(guó)學(xué)前教育數(shù)量和質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：外國(guó)中小學(xué)教育. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、英國(guó)近二十年學(xué)前教育政策要點(diǎn)
    （一）強(qiáng)調(diào)平等、包容、普惠的政策目標(biāo)
    （二）推崇循序漸進(jìn)、因材施教，保持兒童獨(dú)特性
    （三）通過政策的一致性、連續(xù)性、強(qiáng)制性為教育質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)保障
二、英國(guó)近二十年學(xué)前教育政策的實(shí)施舉措
    （一）提高學(xué)前教育教師的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
    （二）加大對(duì)學(xué)前教育的財(cái)政投入
    （三）在園內(nèi)建構(gòu)適宜兒童成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境
三、啟示
    （一）進(jìn)一步完善政策體系，細(xì)化政策文本，改善政策內(nèi)容
    （二）政府牽頭推進(jìn)托幼機(jī)構(gòu)發(fā)展，建成一體化學(xué)前教育體系
    （三）繼續(xù)加大財(cái)政投入力度，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育全面普惠
    （四）嚴(yán)格教師選拔方式，保障教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍水平
    （五）改善教學(xué)方法，注重因材施教，提高保教質(zhì)量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于ECERS-3評(píng)量表的幼兒園班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量評(píng)估及其文化反思[J]. 李琳,范潔瓊.  教育測(cè)量與評(píng)價(jià). 2019(06)
[2]美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)兒童進(jìn)行反偏見教育及啟示[J]. 李生蘭.  外國(guó)教育研究. 2016(08)
[3]世界學(xué)前教育排名比較研究及啟示[J]. 劉焱,史瑾,潘月娟.  比較教育研究. 2013(02)
[4]英國(guó)開展兒童戶外游戲的理論與實(shí)踐[J]. 張蒞穎,張世鋒.  學(xué)前教育研究. 2010(08)



本文編號(hào)：3641102