社交退縮行為是一種內(nèi)隱性的問題行為,是指幼兒在陌生或熟悉的社會情境下,所表現(xiàn)出來的跨時間、跨情景的獨處行為。當前國內(nèi)外關(guān)于社交退縮概念的界定、社交退縮的分型、社交退縮的影響因素以及幼兒社交退縮的不良后果的研究已經(jīng)達成了共識。但目前對幼兒社交退縮的個案研究并不深入,因此,深入了解社交退縮幼兒的表現(xiàn)是探究社交退縮幼兒行為背后原因的重要途徑。本研究是一項關(guān)于幼兒社交退縮的個案研究。本研究通過觀察、訪談、同伴提名、文獻等方法,從貴州省貴陽市某幼兒園中挑選出來一名幼兒從一日生活的各個角度了解該幼兒在園適應(yīng)的現(xiàn)狀并從師幼互動和同伴交往的案例中對其加以分析,以期能更加深入的揭示幼兒在園游離于集體之外、害怕、膽小、退縮及被同伴排斥、孤立的原因。在此基礎(chǔ)上,初步對改善社交退縮幼兒的行為提出建議和反思。本論文由以下五個部分組成:第一部分“緒論”敘述了選題的背景,在此基礎(chǔ)上提出了研究的理論意義及實踐意義;第二部分“文獻綜述”敘述了國內(nèi)外關(guān)于社交退縮和師幼互動的界定及分型最后結(jié)合本案例給出社交退縮幼兒的操作性定義;第三部分“研究的方法與設(shè)計”包括研究方法的選擇與實施及本論文的理論依據(jù)。第四部分是對社交退縮幼兒... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

1獨自一人的彤彤

圖 5.2.1 彤彤玩樂高玩具以看到桌子上的五個小朋友，除了彤彤（最右邊），其他小朋友手里的多。因為尿床，彤彤被保育員 X 老師“懲罰”只能玩手里的那幾塊玩具手里的樂高玩具數(shù)量遠遠比彤彤多。當筆者問道同桌的小朋友“為什么是不是你們不給她啊?”他們立馬很興奮的辯解道：“不是，不是我們這幾件的，因為她中午又尿床了！”彤彤在一旁玩著較少的玩具，一被“懲罰”的這種事件，我們可以看到在幼兒園里幼兒的地位、經(jīng)常犯錯的幼兒的地位，教師想怎樣對待就怎樣對待。彤彤他小朋友卻這么興奮，他們這個年齡正處在科爾伯格所劃分分知道判別事情的好壞，尿床是不對的，是應(yīng)該批評的，甚至是羞是教師的喜好在影響著他們。正是因為如此，當幼兒犯錯的時合理的引導(dǎo)。3 場景三：繪畫課—豐收的水果

圖 5.3.1 一上課就開始跑神的彤彤我們可以看到，才剛剛開始上課，彤彤就跑神了，她的兩只手很隨意的，眼睛探索地看向窗外，從姿態(tài)和神情可以看出彤彤已經(jīng)忘記老師在講課有窗外的世界。而其他的小朋友全部都整整齊齊地坐好，聽老師講課，這啊。

【參考文獻】：
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碩士論文
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本文編號：3625779