從20世紀(jì)70年代開始,國內(nèi)外專家學(xué)者從各學(xué)科入手研究教學(xué)活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。這些研究大多側(cè)重于中、小學(xué)階段,且多關(guān)注具體學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)技巧、教學(xué)方法,對幼兒園教學(xué)活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)的研究并不多見。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的含義、意義、原則、基本要求和方法等維度梳理這些研究成果,具有借鑒意義。 

【文章來源】：長春教育學(xué)院學(xué)報. 2019,35(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、導(dǎo)入的概念界定
二、關(guān)于導(dǎo)入作用的研究
三、關(guān)于導(dǎo)入原則的研究
四、關(guān)于導(dǎo)入基本要求的研究
五、關(guān)于導(dǎo)入方法的研究



本文編號：3627160