說(shuō)明（exposition）,是一種強(qiáng)調(diào)利用個(gè)人認(rèn)知和語(yǔ)言進(jìn)行清晰、有組織地表達(dá)的語(yǔ)言能力。自上世紀(jì)七八十年代起,國(guó)內(nèi)外學(xué)者們從語(yǔ)言學(xué),語(yǔ)篇分析學(xué)以及其他與語(yǔ)言學(xué)有關(guān)的交叉性學(xué)科等多角度嘗試進(jìn)行了個(gè)體說(shuō)明能力及發(fā)展規(guī)律的探索。本研究著力探討早期兒童語(yǔ)言能力的一個(gè)新問(wèn)題:兒童說(shuō)明性講述的語(yǔ)言水平與特定發(fā)展規(guī)律。圍繞說(shuō)明性語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)義和語(yǔ)法兩大維度,對(duì)上海地區(qū)四所幼兒園,共計(jì)100名4-6歲兒童進(jìn)行測(cè)查。詳細(xì)了解兒童在詞匯和句法層面的語(yǔ)言表現(xiàn)的同時(shí),通過(guò)多項(xiàng)指標(biāo)考察了4-6歲兒童說(shuō)明性講述語(yǔ)言在復(fù)雜性和正確性方面的發(fā)展情況,揭示了學(xué)前兒童說(shuō)明性講述語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律。研究發(fā)現(xiàn),學(xué)前兒童說(shuō)明性講述語(yǔ)言在復(fù)雜性層面呈現(xiàn)逐漸向前發(fā)展的態(tài)勢(shì):具體表現(xiàn)為兒童說(shuō)明性講述中的相異詞匯數(shù)（NDW）呈現(xiàn)出十分明顯的線性增長(zhǎng)趨勢(shì);復(fù)合詞的覆蓋率也在不斷增加。學(xué)前兒童說(shuō)明性講述語(yǔ)言在準(zhǔn)確性層面也呈現(xiàn)逐漸向前發(fā)展的態(tài)勢(shì):從影響語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞匯偏誤和語(yǔ)法偏誤各類(lèi)型來(lái)看,隨著年齡的增長(zhǎng),兒童說(shuō)明過(guò)程中四種詞匯偏誤和五種句法偏誤發(fā)生的幾率都在不斷減小,這就從語(yǔ)匯偏誤的視野反向解釋和支持了兒童語(yǔ)言準(zhǔn)確性不斷提升的發(fā)展規(guī)律。... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：95 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

搭建流程

圖 4- 1 4-6 歲兒童說(shuō)明性講述的詞匯分布情況總體而言，盡管兒童說(shuō)明性講述過(guò)程中的詞匯總量變化有所波動(dòng)，整體仍出隨著年齡增長(zhǎng)而不斷增加的趨勢(shì)。（詳見(jiàn)表 4-1 和圖 4-1）具體來(lái)看，4 歲組兒童進(jìn)行說(shuō)明性講述時(shí)使用的詞匯總量最少，平均54.28 個(gè)；5 歲組兒童進(jìn)行說(shuō)明性講述時(shí)運(yùn)用的詞匯量最多，平均達(dá)到 325.，是 4 歲組兒童平均使用的詞匯總量的近兩倍；6 歲組兒童的詞匯使用量平 308.36 個(gè)，盡管略有回落，但也明顯高于 4 歲組兒童的語(yǔ)言表現(xiàn)。單因素分析的結(jié)果表明，不同年齡段兒童的詞匯總量有著顯著的差異（F（2，9712.531，P=0.000），隨后多重比較的結(jié)果還證實(shí)，4 歲組分別與 5 歲組（P=0.00 6 歲組（P=0.000）呈現(xiàn)顯著性差異，這表明 5 歲階段是兒童詞匯使用量發(fā)高峰階段，在此階段出現(xiàn)詞匯使用量的“爆發(fā)”，這期間兒童語(yǔ)言表達(dá)的總量最多，之后則呈現(xiàn)出穩(wěn)步發(fā)展的趨勢(shì)。

-6歲兒童說(shuō)明性講述中主要詞類(lèi)的詞型分布情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]幼兒說(shuō)明性講述的核心經(jīng)驗(yàn)與教育指導(dǎo)策略[J]. 王津.  幼兒教育. 2014(Z1)
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博士論文
[1]新疆學(xué)前教師與維吾爾族兒童互動(dòng)的漢語(yǔ)語(yǔ)言水平研究[D]. 王玉瓊.華東師范大學(xué) 2013
[2]3-6歲維吾爾族兒童漢語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展研究[D]. 辛宏偉.華東師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]幼兒園說(shuō)明性講述教學(xué)問(wèn)題及策略研究[D]. 彭珊珊.西北師范大學(xué) 2016
[2]幼兒知識(shí)類(lèi)圖畫(huà)書(shū)閱讀的語(yǔ)言研究[D]. 樊燁.華東師范大學(xué) 2011
[3]5-6歲兒童語(yǔ)言習(xí)得狀況的考察與研究[D]. 崔榮輝.山東大學(xué) 2009
[4]自閉癥幼兒在親子互動(dòng)中的詞類(lèi)發(fā)展研究[D]. 夏瀅.華東師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3624409