本文關(guān)鍵詞：蒙古族幼兒園母語(yǔ)教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒教育是整個(gè)教育過(guò)程的基礎(chǔ)階段。母語(yǔ)教育對(duì)幼兒日后全面發(fā)展起到關(guān)鍵作用,是學(xué)好語(yǔ)文課程及其它課程的基礎(chǔ)。本文在查閱大量幼兒教育相關(guān)文獻(xiàn)及嘎亥圖中心幼兒園實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上,運(yùn)用教育學(xué)研究方法,對(duì)蒙古族幼兒園母語(yǔ)教育進(jìn)行研究。論文由導(dǎo)論、正文三章、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)等部分組成。導(dǎo)論,由選題意義、研究概況、研究方法及資料來(lái)源等內(nèi)容組成。第一章,以嘎亥圖幼兒園母語(yǔ)教育為例,對(duì)其社會(huì)、家庭、幼兒園三大語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行分析,并探討語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒園母語(yǔ)發(fā)展所起的作用。第二章,在全區(qū)重點(diǎn)蒙古族幼兒園母語(yǔ)教育進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,與嘎亥圖幼兒園實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,以《3-6歲兒童發(fā)展指南》中所提的幼兒母語(yǔ)教育指南為標(biāo)準(zhǔn),對(duì)嘎亥圖幼兒園母語(yǔ)教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目的實(shí)施情況等進(jìn)行分析研究。第三章,在全區(qū)重點(diǎn)蒙古族幼兒園母語(yǔ)教育進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,探究影響幼兒園母語(yǔ)教育的主客觀原因,指出學(xué)校合并,資金短缺,教師素質(zhì)差,認(rèn)識(shí)不足等直接導(dǎo)致母語(yǔ)教學(xué)的缺失。同時(shí),從教學(xué)內(nèi)容,教師素質(zhì),家長(zhǎng)培訓(xùn),幼兒管理等方面,探討幼兒園母語(yǔ)教育優(yōu)化途徑,提出自己的觀點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】：蒙古族幼兒 嘎亥圖中心幼兒園 母語(yǔ)教育
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G613.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• 內(nèi)容摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 目錄9-12
• 正文12-103
• 參考文獻(xiàn)103-107
• 附件107-108

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