本文關(guān)鍵詞：3-5歲幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究的研究目的在于通過幼兒對(duì)音樂作品的欣賞來研究學(xué)前兒童的音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)。被試是從大連市某幼兒園隨機(jī)抽取的90名幼兒,其中,大、中、小班幼兒各30名。本研究主要采用了文獻(xiàn)法、調(diào)查法、內(nèi)容分析法,其中調(diào)查法是研究者在本研究中搜集資料最為主要的一種方法,結(jié)合數(shù)據(jù)分析和現(xiàn)象描述,從幼兒對(duì)音樂作品中情緒性質(zhì)的感受能力、對(duì)基本表現(xiàn)手段的感受能力和對(duì)音樂的記憶能力這三個(gè)方面來研究幼兒的音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)。研究結(jié)果表明:1.幼兒對(duì)音樂作品的音樂欣賞能力隨著年齡的增長(zhǎng)而提升,呈現(xiàn)出明顯的年齡差異。2.幼兒對(duì)音樂作品中情緒性質(zhì)的感受方面,幼兒對(duì)音樂作品中歡快的情緒性質(zhì)的感受能力較高,且在3-4歲期間比4-5歲期間提升的幅度要大,幼兒對(duì)音樂作品中悲傷的情緒性質(zhì)的感受能力則較低。3.幼兒在音樂作品中基本表現(xiàn)手段的感受方面,對(duì)音樂作品中音區(qū)和速度的感受能力要高于對(duì)力度和音色的感受能力。其中幼兒對(duì)速度的感受能力在4-5歲這個(gè)階段沒有明顯的提升,而幼兒對(duì)力度的感受能力在4-5歲這個(gè)年齡階段則提升的最快。4.幼兒在對(duì)音樂的記憶方面,幼兒對(duì)兒童歌曲的記憶能力要高于對(duì)節(jié)奏的記憶能力。此外,男女幼兒在對(duì)音樂的記憶能力方面存在著明顯的不同,女孩對(duì)音樂的記憶能力要高于男孩�；谝陨涎芯拷Y(jié)果,研究者提出了有助于教育者有效利用音樂作品欣賞來培養(yǎng)幼兒音樂欣賞能力的四條建議,即根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的音樂經(jīng)驗(yàn)來選擇恰當(dāng)?shù)囊魳沸蕾p作品;應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,加深幼兒對(duì)音樂作品中情緒情感的理解;應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)與分辨不同的音樂基本表現(xiàn)手段;應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)幫助幼兒提高相應(yīng)的音樂記憶能力。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 音樂欣賞能力 音樂情緒性質(zhì) 音樂基本表現(xiàn)手段 音樂記憶力
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G613.5
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 一、問題的提出10-12
• （一）研究背景10-11
• （二）研究意義11-12
• 1.理論意義11
• 2.實(shí)踐意義11-12
• 二、概念界定12-14
• （一）音樂欣賞12
• （二）音樂欣賞能力及其相關(guān)要素12-14
• 1.音樂欣賞能力12
• 2.音樂欣賞能力的相關(guān)要素12-14
• 三、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述14-18
• （一）關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞的相關(guān)研究14-15
• 1.關(guān)于兒童傾聽音樂能力的發(fā)展階段的相關(guān)研究14
• 2.關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞能力的某個(gè)方面的相關(guān)研究14-15
• 3.關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)的整體性研究15
• （二）關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞教育的相關(guān)研究15-16
• （三）關(guān)于學(xué)前兒童音樂教育其他方面的相關(guān)研究16-18
• 1.關(guān)于學(xué)前兒童音樂偏好的相關(guān)研究16-17
• 2.關(guān)于兒童音樂審美的相關(guān)研究17-18
• 四、研究方法與研究過程18-22
• （一）研究目的18
• （二）研究對(duì)象18
• （三）研究方法18-19
• 1.文獻(xiàn)法18
• 2.調(diào)查法18
• 3.內(nèi)容分析法18-19
• （四）研究工具19-21
• 1.關(guān)于音樂情緒性質(zhì)方面的研究工具19
• 2.關(guān)于音樂基本表現(xiàn)手段方面的研究工具19-20
• 3.關(guān)于音樂記憶能力方面的研究工具20-21
• （五）研究過程21-22
• 五、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析22-45
• （一）幼兒對(duì)音樂情緒性質(zhì)的感受能力22-30
• 1.幼兒對(duì)音樂情緒性質(zhì)的感受能力概況22-24
• 2.不同年齡幼兒對(duì)音樂情緒性質(zhì)的感受能力24-29
• 3.不同性別幼兒對(duì)音樂情緒性質(zhì)的感受能力29-30
• （二）幼兒對(duì)音樂基本表現(xiàn)手段的感受能力30-39
• 1.幼兒對(duì)音樂基本表現(xiàn)手段的感受能力概況30-32
• 2.不同年齡幼兒對(duì)音樂基本表現(xiàn)手段的感受能力32-39
• 3.不同性別幼兒對(duì)音樂基本表現(xiàn)手段的感受能力39
• （三）幼兒對(duì)音樂的記憶能力39-45
• 1.幼兒對(duì)音樂的記憶能力概況39-41
• 2.不同年齡幼兒的音樂記憶能力41-43
• 3.不同性別幼兒的音樂記憶能力43-45
• 六、研究結(jié)論45-51
• （一）3-4 歲幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)45-47
• 1. 3-4 歲幼兒對(duì)音樂作品中情緒性質(zhì)的感受能力45
• 2. 3-4 歲幼兒對(duì)音樂作品中基本表現(xiàn)手段的感受能力45-46
• 3. 3-4 歲幼兒對(duì)音樂的記憶能力46-47
• （二）4-5 歲幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)47-48
• 1. 4-5 歲幼兒對(duì)音樂作品中情緒性質(zhì)的感受能力47
• 2. 4-5 歲幼兒對(duì)音樂作品中基本表現(xiàn)手段的感受能力47-48
• 3. 4-5 歲幼兒對(duì)音樂的記憶能力48
• （三）5-6 歲幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)48-51
• 1. 5-6 對(duì)幼兒對(duì)音樂作品中情緒性質(zhì)的感受能力48-49
• 2. 5-6 歲幼兒對(duì)音樂作品中基本表現(xiàn)手段的感受能力49
• 3 .5-6 歲幼兒對(duì)音樂的記憶能力49-51
• 七、教育建議51-54
• （一）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的音樂經(jīng)驗(yàn)來選擇恰當(dāng)?shù)囊魳沸蕾p作品51
• （二）應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，加深幼兒對(duì)音樂中情緒情感的理解51-52
• （三）應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)與分辨不同的音樂基本表現(xiàn)手段52-53
• （四）應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)幫助幼兒提高相應(yīng)的音樂記憶能力53-54
• 八、研究反思54-55
• （一） 研究樣本方面的不足54
• （二）選用音樂作品方面的不足54-55
• 參考文獻(xiàn)55-58
• 附錄 158-59
• 附錄 259-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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3 蔡岳建;張瑞芳;;談音樂教育的情感性[J];中國(guó)音樂;2006年02期

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  本文關(guān)鍵詞：3-5歲幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：362320