發(fā)布時(shí)間：2022-02-10 17:58

　　幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容。幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)有效性的提高,對(duì)于深化幼兒園美術(shù)教育改革,提高美術(shù)教育的質(zhì)量,促進(jìn)幼兒人格的全面發(fā)展有著不可替代的獨(dú)特價(jià)值。本研究主要采用課堂觀察法,運(yùn)用自編的《幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)有效性課堂觀察表》,對(duì)30個(gè)美術(shù)欣賞教育活動(dòng)的活動(dòng)氛圍、環(huán)節(jié)、呈示、對(duì)話、指導(dǎo)、機(jī)智6個(gè)維度、34個(gè)指標(biāo)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定和數(shù)據(jù)分析。結(jié)果顯示,幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)存在難以為幼兒營(yíng)造良好的心理氛圍、難以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入欣賞情境、呈現(xiàn)的欣賞內(nèi)容及呈現(xiàn)內(nèi)容的方式不適宜、教師反饋能力較差、教師不善于指導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、教師教學(xué)機(jī)智有待提高等問(wèn)題。同時(shí)分析了影響幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)有效性的因素（教師的教育教學(xué)觀念;教師的美術(shù)素養(yǎng);幼兒的審美偏好和審美經(jīng)驗(yàn)）,在此基礎(chǔ)上提出四個(gè)提高幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)有效性的建議:樹(shù)立正確的美術(shù)欣賞教育觀念;選擇適合幼兒欣賞的活動(dòng)內(nèi)容;有效組織美術(shù)欣賞教育活動(dòng)過(guò)程;全方位豐富幼兒的美感經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
    一、研究緣起
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、研究意義
    四、研究思路與方法
第一章 基本理論
    第一節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)
        二、幼兒園教育活動(dòng)有效性
        三、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)有效性
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展理論”
        二、維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)理論”
        三、人本主義學(xué)習(xí)理論
        四、“工具論”美術(shù)教育觀
第二章 幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)有效性課堂觀察設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 觀察目的:為什么觀察
        一、保證研究的科學(xué)性和可行性
        二、了解幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)狀
        三、發(fā)現(xiàn)造成幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)低效的具體原因
    第二節(jié) 觀察依據(jù):觀察表的編制
        一、觀察表編制的價(jià)值立場(chǎng)
        二、觀察表編制的過(guò)程
        三、觀察表的解析與使用
    第三節(jié) 觀察過(guò)程:課堂觀察的實(shí)施
        一、課堂觀察與記錄
        二、研究所需樣本的最終確定
第三章 幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)有效性觀察結(jié)果與分析
    第一節(jié) 結(jié)果與分析之“活動(dòng)氛圍”
    第二節(jié) 結(jié)果與分析之“環(huán)節(jié)”
    第三節(jié) 結(jié)果與分析之“呈示”
    第四節(jié) 結(jié)果與分析之“對(duì)話”
    第五節(jié) 結(jié)果與分析之“指導(dǎo)”
    第六節(jié) 結(jié)果與分析之“機(jī)智”
    第七節(jié) 結(jié)論
第四章 幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)有效性影響因素分析
    第一節(jié) 教師的教育教學(xué)觀念
        一、教師對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)
        二、教師對(duì)美術(shù)教育活動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)
        三、教師對(duì)美術(shù)欣賞課程領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)
    第二節(jié) 教師的美術(shù)素養(yǎng)
        一、教師的審美態(tài)度
        二、教師的美術(shù)知識(shí)素養(yǎng)
        三、教師的美術(shù)技能素養(yǎng)
    第三節(jié) 幼兒的審美偏好和審美經(jīng)驗(yàn)
        一、幼兒的審美偏好
        二、幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)
第五章 提高幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)有效性的建議
    第一節(jié) 樹(shù)立正確的美術(shù)欣賞教育觀念
        一、相信幼兒美術(shù)欣賞的能力
        二、以幼兒人格的完善為教育目標(biāo)
        三、教師應(yīng)是美術(shù)欣賞課程的領(lǐng)導(dǎo)者
    第二節(jié) 選擇適合幼兒欣賞的活動(dòng)內(nèi)容
        一、選擇符合幼兒興趣的欣賞內(nèi)容
        二、選擇符合幼兒發(fā)展水平的欣賞內(nèi)容
        三、選擇擁有美的屬性的欣賞內(nèi)容
    第三節(jié) 有效組織美術(shù)欣賞教育活動(dòng)過(guò)程
        一、始終圍繞美術(shù)欣賞教育活動(dòng)的核心目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)
        二、營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍
        三、給幼兒充分的自由欣賞和同伴討論的時(shí)間
        四、耐心傾聽(tīng)并提供有效反饋,善用追問(wèn)引發(fā)幼兒思考
    第四節(jié) 全方位豐富幼兒的美感經(jīng)驗(yàn)
        一、美的環(huán)境熏陶
        二、多樣的藝術(shù)欣賞活動(dòng)
        三、豐富的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)
結(jié)語(yǔ)
附錄1
附錄2
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園教師傾聽(tīng)幼兒的現(xiàn)狀分析[J]. 時(shí)松,陳惠邦.  學(xué)前教育研究. 2017(06)
[2]以情境教學(xué)法提高幼兒美術(shù)教學(xué)的有效性[J]. 楊樹(shù).  新課程(小學(xué)). 2017(03)
[3]創(chuàng)設(shè)多元教學(xué)模式,演繹精彩美術(shù)活動(dòng)——幼兒美術(shù)教學(xué)的有效性研究[J]. 楊景薇.  好家長(zhǎng). 2017(03)
[4]超越方法:幼兒園有效教學(xué)的反思與重構(gòu)——基于英國(guó)學(xué)前教育有效教學(xué)研究項(xiàng)目的思考[J]. 高紅梅,胡福貞.  教育探索. 2015(09)
[5]課堂追問(wèn)的有效策略探微[J]. 黃義雄.  教育評(píng)論. 2015(05)
[6]幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的開(kāi)展——以大連市某集團(tuán)幼兒園為例[J]. 張瑩瑩.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬). 2015(02)
[7]兒童觀簡(jiǎn)論[J]. 蔣雅俊,劉曉東.  學(xué)前教育研究. 2014(11)
[8]高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑研究[J]. 杜艷.  美術(shù)教育研究. 2014(17)
[9]論幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施[J]. 董筱娓.  美術(shù)教育研究. 2013(12)
[10]課堂教學(xué)公平觀察量表的設(shè)計(jì)及觀察方法[J]. 李金釗.  上海教育科研. 2012(03)

碩士論文
[1]幼兒美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的行動(dòng)研究[D]. 楊潔.南京師范大學(xué) 2016
[2]大班幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)生活化實(shí)踐研究[D]. 陳婭妮.云南師范大學(xué) 2014
[3]幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)有效性的課堂觀察研究[D]. 蔣盈.福建師范大學(xué) 2011
[4]中小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)有效性評(píng)價(jià)的研究[D]. 趙晶晶.華東師范大學(xué) 2010
[5]學(xué)前兒童對(duì)兒童讀物插畫(huà)的審美偏好特點(diǎn)研究[D]. 張治.華東師范大學(xué) 2008
[6]幼兒教師兒童觀的個(gè)案研究[D]. 李輝.東北師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3619276