在中國古代兒童教育中,以德為先是核心理念之一。強(qiáng)調(diào)治國安邦和人格塑造是這一理念的目的,"孝"以為本、"義"之正氣、君子內(nèi)涵、克己復(fù)禮等德育內(nèi)容充分反映了這一核心理念,環(huán)境熏陶、身教示范,自我批評、反省內(nèi)求,及早施教、早教早管、啟蒙教育、書院傳授等教育方法值得傳承創(chuàng)新并在現(xiàn)代教育中發(fā)揚(yáng)光大。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(38)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、中國古代兒童教育以德為先思想的目的
    (一)治國安邦,維護(hù)統(tǒng)治者統(tǒng)治
    (二)人格塑造,提升個(gè)人道德品質(zhì)
二、中國古代兒童教育以德為先思想的內(nèi)容
    (一)“孝”以為本
    (二)“義”之正氣
    (三)君子內(nèi)涵
    (四)克己復(fù)禮
三、中國古代兒童教育以德為先思想的方法
    (一)環(huán)境熏陶,身教示范
    (二)自我批評,反省內(nèi)求
    (三)及早施教,早教早管
    (四)啟蒙教育、書院傳授
四、中國古代兒童教育以德為先思想對當(dāng)代兒童教育的啟示
    (一)及早施教,三教結(jié)合
    (二)言傳身教,榜樣學(xué)習(xí)
    (三)環(huán)境熏陶,氛圍育人


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國古代書院德育人際環(huán)境及其當(dāng)代啟示[J]. 明成滿,鮑翠翠,趙輝.  齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(09)
[2]朱熹格物致知的哲學(xué)研究[J]. 宏格爾珠拉.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(09)
[3]古代書院的德育教育實(shí)踐及其當(dāng)代啟示——以古代陜西書院為例[J]. 寇杰,趙永明,陳選華.  阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2019(02)
[4]傳統(tǒng)蒙學(xué)歷史教材的編纂特點(diǎn)及借鑒意義[J]. 繆增.  華夏教師. 2018(28)
[5]中國傳統(tǒng)蒙學(xué)中的德育思想研究[J]. 馮文全,張倩,馬星光.  教育評論. 2016(06)
[6]淺析古代家庭德育思想的現(xiàn)代啟示[J]. 孫曉剛.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2012(05)
[7]中國古代幼兒道德教育思想的意義[J]. 李興.  揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2000(02)
[8]論中國古代的政教合一及其沖突[J]. 惠吉星.  長沙水電師院社會科學(xué)學(xué)報(bào). 1996(04)

博士論文
[1]岳麓書院德育研究[D]. 李盛幸.湖南師范大學(xué) 2016

碩士論文
[1]儒家德育思想在中學(xué)生德育教育中的價(jià)值研究[D]. 王娟莉.西安理工大學(xué) 2018
[2]宋元明清時(shí)期道德類蒙養(yǎng)教材的基本特征及價(jià)值意蘊(yùn)研究[D]. 白少霞.東北師范大學(xué) 2017
[3]中國古代書院的德育環(huán)境研究[D]. 張文倩.安徽工業(yè)大學(xué) 2015
[4]朱熹理欲觀研究[D]. 黎永新.廣西民族大學(xué) 2015



本文編號：3618407