學習動機是推動幼師生學習的直接動力。目前,幼師生學習動機不強,學習動機問題較為嚴重。學校要培養(yǎng)出優(yōu)秀的幼師生,向社會輸送更多合格的幼兒教師,關鍵在于激發(fā)和提升幼師生的學習動機。本研究從校園文化建設,師資隊伍,幼師生的學業(yè)考評制度、幼師生學業(yè)壓力感,課程理論性和實踐性的結合,學業(yè)目標,學習方法,家校合作等七個方面闡述了激發(fā)和提高幼師生學習動機的教育干預策略。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、加強校園文化建設，建立良好的校風、班風、學風、考風
二、建立優(yōu)質(zhì)師資隊伍，發(fā)揮教師言傳身教的作用
三、制定適合幼師生的學業(yè)考評制度，增加幼師生的學業(yè)壓力感
    (一)制定幼師生學業(yè)階段性考核制度，明確幼師生的學習目標
    (二)建立幼師生學業(yè)檔案，歸入個人檔案系統(tǒng)，激發(fā)其學習動力
    (三)加強考試管理，矯正考風，提升幼師生的學習動機
    (四)利用省幼師生技能大賽，激發(fā)幼師生成功的欲望
四、突出幼師生的專業(yè)特點，加強課程理論性和實踐性的結合
五、幫助幼師生建立合理的學業(yè)目標，促使其有明確的努力方向
六、加強學習方法的指導，增強學習的有效性
    (一)了解幼師生專業(yè)學習的方法，促進幼師生進行角色轉換
    (二)制定詳細可行的學習計劃，科學安排學習時間
    (三)加強自我管理，提升課堂學習的有效性
    (四)組織學生討論學習方法，幫助學生找到適合自己的學習方法
七、加強家校合作，共同激發(fā)和提升幼師生的學習動機


【參考文獻】：
碩士論文
[1]幼師生文化課學習動機狀況及教育對策研究[D]. 尹紅.四川師范大學 2012
[2]北京某中職學校學生學習動機現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 呂毅.北京中醫(yī)藥大學 2010



本文編號：3613423