發(fā)布時間：2022-01-26 23:48

　　家園合作是學(xué)前教育領(lǐng)域一個長期備受關(guān)注的研究熱題。家長作為合作中重要的主體之一,其對家園合作的滿意度會直接影響到家長與幼兒園合作的熱情和積極性,并且會成為衡量幼兒園家長工作質(zhì)量的重要指標,影響家園合作的成效。因此,針對家園合作的家長滿意度研究是一個十分具有現(xiàn)實意義的課題。本研究對武漢市城區(qū)隨機抽樣的六所幼兒園進行了調(diào)查,共412名幼兒家長作為研究對象,采用文獻分析法、問卷調(diào)查法、訪談法等,對武漢市城區(qū)的幼兒家長對幼兒園家園合作的滿意度現(xiàn)狀進行了實證研究,并分析了可能影響家園合作家長滿意度的人口統(tǒng)計學(xué)變量因素,研究得出以下結(jié)果:一、家長對幼兒園家園合作各個維度的滿意度水平有所不同。在四個維度中,家長對家園合作效果的滿意度水平在各維度中最高,家長認為,家園合作有利于加強對幼兒園、教師及幼兒的了解,但部分家長對家委會起到的作用不太滿意;家長對家園合作方式的滿意度水平在各維度中最低,其中對“家長學(xué)�！钡臐M意度最低,且家長更傾向于選擇利用微信等網(wǎng)絡(luò)手段進行交流合作;家長對家園合作層次上的滿意度水平整體較高,并且合作層次水平越高,家長的滿意度越低;對于家園合作內(nèi)容方面,家長的關(guān)注是多方面的,最為關(guān)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

-01家園合作層次滿意度分布圖

項士學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??則不太滿意。如下圖２－０２所示，對家園合作內(nèi)容非常不滿意的家長占０．４１％，比較??不滿意的占１．０９％，選擇“一般”，也就是態(tài)度既算不上滿意也不能算不滿意的家??長占１４．?４７％，選擇比較滿意的家長人數(shù)最多，占４３．?７６％，非常滿意的家長為４０．?２７％。??

考慮到幼兒園中實際的工作情況，且為了方便統(tǒng)計頻率，本研究將家園合作方??式分為以周為單位統(tǒng)計的方式（Ａ２４－Ａ２８）和以學(xué)期為單位統(tǒng)計的方式兩大類??（Ａ２９－Ａ３３）。對兩類方式及具體各題項進行描述性統(tǒng)計，結(jié)果如表２－２３和表２－２４：??表２－２３家園合作方式均分??Ｎ?平均值㈤?標準偏差??全部豕園合作方式?４１２?４．０９６５?．?７１６３０??周頻率方式?４１２?４．?１４２６?．?７２８８１??學(xué)期頻率方式?４１２?４．０５９７?．?７９１２１??表２－２４家園合作內(nèi)容具體題項均分??Ｍ?最小值?最大值?平均值???Ｎ?（Ｍ）?（Ｘ）?⑻?標準差??周頻率方式?Ａ２５?４１２?２?５?４．２０?．７９７??Ａ２６?４１２?１?５?４．?１４?．８３７??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]基于家長滿意度的我國學(xué)前教育質(zhì)量研究[D]. 劉婧.北京理工大學(xué) 2015
[4]家園合作中父親參與的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D]. 李睿彤.山東師范大學(xué) 2015
[5]學(xué)前教育公共服務(wù)滿意度調(diào)查研究[D]. 黎日龍.浙江師范大學(xué) 2015
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[7]幼兒園家園合作現(xiàn)狀與對策研究[D]. 潘宇.遼寧師范大學(xué) 2015
[8]高校學(xué)生與家長滿意度調(diào)查研究[D]. 李洋.東南大學(xué) 2015
[9]人民滿意教育視域下家長對學(xué)校滿意度調(diào)查研究[D]. 李敏慧.東北師范大學(xué) 2014
[10]農(nóng)村幼兒園家園合作調(diào)查研究[D]. 黃瑞芳.山西師范大學(xué) 2014



本文編號：3611347