發(fā)布時(shí)間：2017-05-12 19:11

  本文關(guān)鍵詞：小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)性評價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2012年我國頒布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡稱《指南》),而《指南》頒布后如何在幼兒園教育實(shí)踐中具體落實(shí)成為亟需解決的問題。本研究以幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為切入口,結(jié)合《指南》制定幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)框架,并在幼兒教育實(shí)踐中實(shí)施評價(jià)框架,為《指南》的落實(shí)提供借鑒。本研究的研究對象為上海市B區(qū)某市二級幼兒園的一個(gè)小班的幼兒及幼兒教師,研究方法上采用行動(dòng)研究的范式,具體的數(shù)據(jù)收集和分析方法采用文本分析法、觀察法、訪談法。研究表明,結(jié)合《指南》制定評價(jià)框架為教師在教育實(shí)踐中落實(shí)《指南》提供了抓手,并且評價(jià)框架的實(shí)施促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。首先,評價(jià)的指標(biāo)框架反映了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)；其次,評價(jià)框架能夠在教師評價(jià)中有效運(yùn)行,為教師進(jìn)行評價(jià)提供了載體；第三,評價(jià)框架的實(shí)施促進(jìn)了教師評價(jià)能力的提高、結(jié)合評價(jià)反思課程能力的提高；第四,評價(jià)框架幫助教師更好地理解如何運(yùn)用與落實(shí)《指南》；最后,評價(jià)框架的實(shí)施中,教師逐步從關(guān)注評價(jià)的結(jié)果到關(guān)注過程,不再一味地去拔高幼兒的發(fā)展,有助于克服小學(xué)化問題。研究中也發(fā)現(xiàn),教師專業(yè)發(fā)展的意愿、研究者的引領(lǐng)以及幼兒園管理層的支持是實(shí)施評價(jià)框架、落實(shí)《指南》的重要影響因素。基于對小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)性評價(jià)實(shí)踐的研究,本研究提出了以下建議：幼兒教師應(yīng)轉(zhuǎn)變評價(jià)觀念,重視對幼兒學(xué)習(xí)過程的評價(jià)；落實(shí)《指南》應(yīng)注重評價(jià)、課程、教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)結(jié)合；加強(qiáng)園本教研在落實(shí)《指南》和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中的作用；加強(qiáng)幼兒園管理,制定相應(yīng)措施激發(fā)教師工作熱情和專業(yè)發(fā)展意愿。
【關(guān)鍵詞】：小班幼兒 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 真實(shí)性評價(jià) 評價(jià)框架
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.4
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 緒論11-30
• 第一節(jié) 問題提出11-15
• 第二節(jié) 研究目的與意義15-16
• 第三節(jié) 研究的問題與方法16-19
• 第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述19-26
• 第五節(jié) 基本概念界定26-30
• 第二章 評價(jià)框架的制定30-46
• 第一節(jié) 作品取樣系統(tǒng)的評價(jià)框架30-32
• 第二節(jié) 小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)框架的制定32-46
• 第三章 評價(jià)框架的實(shí)施46-63
• 第一節(jié) 對幼兒發(fā)展的評價(jià)46-56
• 第二節(jié) 結(jié)合評價(jià)進(jìn)行課程反思56-63
• 第四章 評價(jià)框架實(shí)施的效果分析63-76
• 第一節(jié) 對評價(jià)框架有效性的評析63-67
• 第二節(jié) 對教師專業(yè)發(fā)展的評析67-76
• 第五章 研究的結(jié)論、反思及建議76-81
• 第一節(jié) 研究的結(jié)論76-77
• 第二節(jié) 研究存在的問題及反思77-79
• 第三節(jié) 教育建議79-81
• 第六章 不足與展望81-83
• 第一節(jié) 研究不足81-82
• 第二節(jié) 研究展望82-83
• 參考文獻(xiàn)83-87
• 后記87-88

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  本文關(guān)鍵詞：小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)性評價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：360602