作為幼兒教育者,筆者認(rèn)為,在開展幼兒教育活動時(shí),我們一定要保證一點(diǎn),那就是讓幼兒釋放天性。此時(shí)的幼兒雖然會受到家庭教育的影響,但是,他們的思想、情感、認(rèn)知各個(gè)方面都還處于啟蒙階段,他們需要得到教師的引領(lǐng),進(jìn)而引發(fā)全面的成長。幼兒教育相比家庭教育更加專業(yè)化,它對于幼兒的成長發(fā)揮的效能更加積極直接。在開展幼兒教育活動時(shí),如何才能將學(xué)校資源充分地利用起來?如何才能發(fā)揮出群體效能,讓來自于各個(gè)家庭中的個(gè)體都受到積極正面的影響呢?筆者認(rèn)為,我們就要從幼兒的特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡參與的游戲活動,將游戲活動與教學(xué)活動進(jìn)行整合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引領(lǐng)學(xué)生的注意力;讓學(xué)生能夠積極地搜集信息,積極地獲得生活能力,讓學(xué)生能夠成為群體中的一員,形成積極健康的情感和世界觀。本文中,筆者就對幼兒教育中如何設(shè)計(jì)游戲活動進(jìn)行了分析。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、選擇科學(xué)方面的知識作為游戲內(nèi)容
二、選擇適宜的游戲工具
三、精心設(shè)計(jì)多元化的游戲形式
四、將幼兒作為游戲活動的主體


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3601027