教育游戲在近年的學齡前應用開發(fā)中迎來熱潮,繪畫游戲也包含其中。本文梳理了皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論和羅恩菲爾德的兒童藝術創(chuàng)作發(fā)展階段的部分理論,并根據(jù)其發(fā)展規(guī)律,總結各個年齡段的兒童繪畫特點,因學齡前兒童的年齡段多集中在0-7歲,本文也將著重探討這個年齡段兒童繪畫游戲應用的設計原則。 

【文章來源】：大眾文藝. 2019,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、兒童美術發(fā)展的特點
二、目前已有的繪畫APP調研分析
三、兒童繪畫APP設計原則
    1. 應用設計的原則應依據(jù)兒童認知發(fā)展理論
    2. 根據(jù)兒童繪畫發(fā)展規(guī)律決定應用內的繪畫方式
    3. 繪畫材料及作品賞析對兒童思維具有引導性
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]認知能力發(fā)展對兒童繪畫表現(xiàn)的影響研究[J]. 李文姣.  陜西學前師范學院學報. 2016(10)
[2]皮亞杰兒童發(fā)展理論與學前兒童繪畫的發(fā)展和教育[J]. 孔起英.  學前教育研究. 1996(04)

碩士論文
[1]基于皮亞杰兒童認知理論的兒童繪本插畫研究[D]. 吳微.蘇州大學 2017



本文編號：3599637