趨均數(shù)回歸現(xiàn)象影響著人的社會主觀判斷,影響方式、方法的判斷和選擇信度和效性。幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)、師幼心理變化及互動行為、家園互動等都或多或少的受到趨均數(shù)回歸現(xiàn)象的影響,一定程度上影響著教師的心理、情感、認(rèn)知等判斷,影響著教學(xué)方法和手段的認(rèn)同和選擇等。剖析趨均數(shù)回歸現(xiàn)象中主客體心理變化規(guī)律,判斷其中的錯(cuò)覺相關(guān),信息判斷的控制點(diǎn),獨(dú)特性現(xiàn)象歸因等因素,為幼兒園教師在自我覺知的基礎(chǔ)上尊重規(guī)律、保持平和心態(tài)、采取溫柔告誡策略組織活動、判斷和選擇高效教學(xué)手段等提供了理論依據(jù)和實(shí)踐策略。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2019,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.引言
二.幼兒園趨均數(shù)回歸現(xiàn)象核心要素剖析
    1.趨均數(shù)回歸現(xiàn)象中的刺激閾。
    2.趨均數(shù)回歸現(xiàn)象中的情緒反應(yīng)。
    3.趨均數(shù)回歸現(xiàn)象中的行為。
    4.趨均數(shù)回歸現(xiàn)象中的行為錯(cuò)覺認(rèn)同。
    5.趨均數(shù)回歸現(xiàn)象中的主觀信息控制。
    6.趨均數(shù)回歸現(xiàn)象中獨(dú)特性刺激下的整體性判斷
三.趨均數(shù)回歸現(xiàn)象在幼兒園的應(yīng)用策略
    1.保持平和心態(tài)，尊重規(guī)律
    2.溫柔的告誡
    3.避免錯(cuò)覺相關(guān)
    4.堅(jiān)持愛的力量
    5.分享交流的補(bǔ)償
    6.整體性歸因的策略———有情緒的圣人
四.結(jié)語



本文編號：3599057