工資收入是影響教師職業(yè)吸引力的重要因素,也是鄉(xiāng)村學(xué)前師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)條件。通過對青海南部鄉(xiāng)村幼兒教師的工資收入與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)平均工資水平及當(dāng)?shù)爻菂^(qū)在編幼兒教師工資收入進(jìn)行對比,分析由于收入差距懸殊而帶來鄉(xiāng)村幼兒教師招聘難、現(xiàn)有教師缺乏職業(yè)歸屬感,師資隊(duì)伍不穩(wěn)定等一系列問題。如何使優(yōu)秀鄉(xiāng)村幼兒教師"招得來""留得住",需要進(jìn)一步完善現(xiàn)有政府購買學(xué)前教育服務(wù)政策及相關(guān)管理制度。建立健全鄉(xiāng)村幼兒教師工資待遇保障體系,制定最低工資標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的工資晉級與職稱評定政策,打通編制外教師進(jìn)入編制內(nèi)的通道,建立鄉(xiāng)村幼兒教師特殊崗位津貼與個(gè)人經(jīng)濟(jì)支持獎(jiǎng)勵(lì)制度,提高福利待遇,從而提升鄉(xiāng)村幼兒教師的薪酬競爭力,吸引更多優(yōu)秀教師來鄉(xiāng)村從教,為青藏高原鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。 

【文章來源】：教師教育研究. 2019,31(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、工資收入現(xiàn)狀:鄉(xiāng)村幼兒教師工資收入整體偏低,缺乏基本勞動(dòng)保障
    (一)工資收入嚴(yán)重低于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)平均工資水平
    (二)與城區(qū)在編幼兒教師工資收入差距明顯
    (三)個(gè)人收入無補(bǔ)充來源與增長空間
二、負(fù)面影響:降低了鄉(xiāng)村幼兒教師的職業(yè)吸引力,嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)村學(xué)前教育的發(fā)展
    (一)工資收入整體偏低,導(dǎo)致鄉(xiāng)村幼兒教師“招聘難”,總體缺額大
    (二)鄉(xiāng)村幼兒教師招聘標(biāo)準(zhǔn)偏低,師資質(zhì)量城鄉(xiāng)差異明顯
    (三)工資晉級與職稱評定通道受阻,鄉(xiāng)村幼兒教師普遍缺乏職業(yè)歸屬感
三、政策建議
    (一)建立健全鄉(xiāng)村幼兒教師工資待遇保障體系,分地區(qū)制定最低工資標(biāo)準(zhǔn)
    (二)制定相應(yīng)的工資晉級與職稱評定政策,提升鄉(xiāng)村幼兒教師的職業(yè)吸引力
    (三)打通編制外教師進(jìn)入編制內(nèi)的通道,保證鄉(xiāng)村幼兒園基本的教師編制
    (四)建立鄉(xiāng)村幼兒教師特殊崗位津貼與個(gè)人經(jīng)濟(jì)支持獎(jiǎng)勵(lì)制度,提高相應(yīng)的福利待遇
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村教師職稱評聘的困境、影響與政策應(yīng)對[J]. 龐麗娟,楊小敏,金志峰.  教師教育研究. 2019(01)
[2]鄉(xiāng)村教師如何“下得去”和“留得住”:美國經(jīng)驗(yàn)與中國啟示[J]. 劉麗群.  教師教育研究. 2019(01)
[3]農(nóng)村幼兒園教師繼續(xù)從教意愿及其影響因素[J]. 李云淑.  學(xué)前教育研究. 2018(01)
[4]政府購買學(xué)前教育服務(wù)的方式及其特點(diǎn)與影響[J]. 劉穎,馮曉霞.  學(xué)前教育研究. 2014(11)



本文編號：3597890