運用信息可視化軟件CitespaceV,對CNKI數(shù)據(jù)庫中2011-2018年間關(guān)于農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師的63篇文獻進行文獻計量與可視化分析發(fā)現(xiàn),農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師的研究熱點主要涉及農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師的培訓、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)適應三個方面。今后幾年,農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師研究可以從微觀的角度更為深入地進行探討:職后培訓、網(wǎng)絡研修、職業(yè)壓力、政策法規(guī)、準入制度等。 

【文章來源】：甘肅高師學報. 2020,25(01)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師研究論文數(shù)量曲線圖

研究熱點代表著該領域在一段時間內(nèi)最前沿、最有發(fā)展?jié)摿Φ闹黝}[3]。對63篇文獻的關(guān)鍵詞用CiteSpaceⅤ分析后，發(fā)現(xiàn)總共有108個關(guān)鍵詞，總的頻次為233次。詞頻統(tǒng)計這些關(guān)鍵詞，統(tǒng)計頻次5次以上的關(guān)鍵詞，共10個，詳見表1。這10個關(guān)鍵詞總頻次達到115次，占關(guān)鍵詞總頻次的49.36%，說明這10個高頻關(guān)鍵詞基本代表了我國2011-2018年間農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師研究熱點。從圖4可以發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)崗教師”“農(nóng)村幼兒園”“幼兒園”“農(nóng)村”“幼兒教師”“職業(yè)適應”等是熱點關(guān)鍵詞，是農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師研究的熱點。從圖4的關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜可以更為直觀地看到該領域的研究熱點。圖3 2011-2018年農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師研究的高影響力機構(gòu)共現(xiàn)知識圖譜

圖2 2011-2018年農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師研究的作者知識圖譜根據(jù)表1的高頻關(guān)鍵詞及圖4的關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜，去掉“轉(zhuǎn)崗教師”“農(nóng)村幼兒園”“幼兒園”“農(nóng)村”“幼兒教師”“幼兒園轉(zhuǎn)崗教師”“農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師”這7個與檢索的主題詞高度一致的關(guān)鍵詞，再進一步結(jié)合相關(guān)文獻的梳理，發(fā)現(xiàn)2011年以來我國該領域研究主要圍繞農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師的根本性問題展開，即農(nóng)村轉(zhuǎn)崗幼兒教師的培訓、專業(yè)發(fā)展和職業(yè)適應三個方面。


本文編號：3593293