學(xué)前教育跨越式發(fā)展下,多元化的新教師隊伍成為一個新的關(guān)注點,離職率高是它們的顯著特點。因為從業(yè)堅定性會受到個體對這份工作的感受以及所能獲得的其他工作對他吸引力大小等因素的影響,所以必須關(guān)注教師的內(nèi)心精神狀態(tài)即對這份工作的感受。而現(xiàn)有的研究很少將幼兒園新教師作為研究對象,也很少關(guān)注幼兒園新教師的職業(yè)感受。本研究從2016年入職的幼兒園新教師的職業(yè)體驗出發(fā),采用《2016年入職的幼兒園新教師職業(yè)體驗問卷》調(diào)查并統(tǒng)計結(jié)果,同時深入訪談了解新教師職業(yè)體驗存在的問題,還原幼兒園新教師真實的職業(yè)感受,進而分析存在問題的原因,并為此尋找讓新教師獲得良好職業(yè)體驗的途徑和方法,使她們適應(yīng)并愛上幼兒園教師職業(yè)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):幼兒園新教師在人際關(guān)系方面的情感體驗較差;大專學(xué)歷新教師的情感體驗好于本科學(xué)歷新教師;幼兒園新教師難以將專業(yè)知識運用于實踐;大專學(xué)歷和非幼教專業(yè)的幼兒園新教師難以發(fā)現(xiàn)自身不足;幼兒園新教師自認為能力體驗良好;大專學(xué)歷新教師額能力體驗好于本科學(xué)歷新教師;不同園所性質(zhì)幼兒園中新教師能力體驗不同。根據(jù)相關(guān)理論總結(jié)出主觀和客觀兩方面原因,并提出了六條促進幼兒園新教師獲得良好體驗的建議:激發(fā)幼兒... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    (一)問題的提出
    (二)文獻綜述
    (三)研究目的和研究意義
    (四)研究思路、研究內(nèi)容和研究方法
一、幼兒園新教師職業(yè)體驗調(diào)查結(jié)果分析
    (一)情感體驗結(jié)果分析
    (二)知識體驗結(jié)果分析
    (三)能力體驗結(jié)果分析
    (四)調(diào)查結(jié)果的小結(jié)與討論
二、存在問題的原因
    (一)主觀原因
    (二)客觀原因
三、促進幼兒園新教師獲得良好職業(yè)體驗的建議
    (一)激發(fā)幼兒園新教師自主學(xué)習(xí)內(nèi)在動機
    (二)提高幼兒園新教師自我反思能力
    (三)對培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的改進建議
    (四)不同群體之間互信合作、和諧相處
    (五)提升幼兒園新教師自我效能感
    (六)采用針對性的園本培訓(xùn)
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3578257