發(fā)布時(shí)間：2022-01-09 04:19

　　隨著對(duì)學(xué)前教育的不斷重視、幼兒園課程改革的不斷深入,幼兒園教師指導(dǎo)用書作為課程的載體也日益重要。目前我國(guó)幼兒園教師指導(dǎo)用書的編寫、發(fā)行隨意性大;沒(méi)有可以給幼兒園一線教師提供選擇或編寫幼兒園教師指導(dǎo)用書的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。同時(shí)一線教師也欠缺幼兒園教材中的書面操作與實(shí)踐操作的整體結(jié)合的經(jīng)驗(yàn),因此對(duì)幼兒園教師指導(dǎo)用書進(jìn)行評(píng)價(jià)和實(shí)踐指導(dǎo)是很有必要的。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 相關(guān)概念的界定
    1.1 教師用書
    1.2 幼兒園教師指導(dǎo)用書
2 幼兒園教師指導(dǎo)用書的價(jià)值研究
    2.1 教材及教師指導(dǎo)用書的本質(zhì)就是對(duì)文化的選擇
    2.2 教材及教師指導(dǎo)用書的基本任務(wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)的教育目標(biāo)
    2.3 教材及教師指導(dǎo)用書的深層內(nèi)涵是特定時(shí)代編寫者的教育觀念和課程理念
    2.4 教材及教師指導(dǎo)用書的核心應(yīng)是人的身心發(fā)展規(guī)律
3 幼兒園教師指導(dǎo)用書在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)新
    3.1 幼兒園教師指導(dǎo)用書在實(shí)際教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題
    3.2 幼兒教師在幼兒教學(xué)中正確用書的方法
        3.2.1 要真正處理好教師在教材使用中的“預(yù)設(shè)性”和幼兒自主性學(xué)習(xí)直接的矛盾問(wèn)題
        3.2.2 幼兒教師要在教學(xué)過(guò)程方面有自己的方法
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3577946