幼兒隱性德育課程不僅是促進(jìn)幼兒品德發(fā)展的重要途徑,還是增強(qiáng)幼兒教師專業(yè)性的有效方式。幼兒隱性德育課程不僅有助于幼兒社會化發(fā)展、養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)及品德心理結(jié)構(gòu),還能促進(jìn)幼兒教師提高道德修養(yǎng)及對隱性課程的開發(fā)與建設(shè)能力。因此,在實(shí)踐過程中教師要充分發(fā)揮隱性課程的積極作用,合理將其與顯性課程結(jié)合起來,在德育方面發(fā)揮作用,以取得積極成效。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、幼兒隱性德育課程的概念及特點(diǎn)
    (一)幼兒隱性德育課程的概念
    (二)幼兒隱性德育課程的特點(diǎn)
二、幼兒隱性德育課程開發(fā)的教育價值分析
    (一)有助于推進(jìn)幼兒的社會化過程
    (二)有助于培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)
    (三)有助于幼兒良好品德心理結(jié)構(gòu)的形成
    (四)有利于提高幼兒教師的道德修養(yǎng)
    (五)有利于提高幼兒教師的開發(fā)與建設(shè)能力
三、總結(jié)與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒德育隱性課程開發(fā)的問題和對策[J]. 徐曉燕,武芳.  教育理論與實(shí)踐. 2018(11)
[2]對幼兒園隱性課程建設(shè)研究[J]. 宋彩琴.  當(dāng)代教研論叢. 2015(03)
[3]關(guān)于我國幼兒德育的幾點(diǎn)思考[J]. 楊行,成云.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2014(06)
[4]關(guān)于幼兒德育的若干理論思考[J]. 曹能秀.  學(xué)前教育研究. 2006(09)



本文編號：3569396