繪本閱讀具有圖文結(jié)合的特點(diǎn),能夠準(zhǔn)確迎合幼兒的閱讀需求。幼兒正處于身心發(fā)展的起步階段,繪本閱讀能夠激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣,并幫助他們形成正確的人生觀。文章從繪本閱讀對(duì)幼兒教育的意義談起,介紹養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的措施,希望能夠?yàn)轲B(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣提出具有可行性的建議。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、繪本閱讀對(duì)幼兒教育的意義
二、養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣過(guò)程中存在的問(wèn)題
    （一）繪本的質(zhì)量參差不齊
    （二）閱讀教學(xué)形式單一
    （三）家庭閱讀氛圍尚未形成
    （四）缺乏階段性激勵(lì)措施
三、借助繪本閱讀養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣的途徑
    （一）選擇合適的繪本
    （二）創(chuàng)辦園內(nèi)閱讀活動(dòng)
    （三）重視家庭閱讀氛圍的營(yíng)造
    （四）制定打卡監(jiān)督機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒繪本閱讀興趣的培養(yǎng)策略探微[J]. 劉翠萍.  成才之路. 2019(24)



本文編號(hào)：3567806