發(fā)布時間：2022-01-02 07:41

　　通過學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,讓學前教育專業(yè)學生全面地認識自我、認識學前教育職業(yè)與社會環(huán)境,設計自己的職業(yè)生涯,明確自己的職業(yè)目標;規(guī)劃學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯,為學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標服務,為學前教育專業(yè)建設服務,為學前教育專業(yè)學生實現(xiàn)幸福就業(yè)服務。 

【文章來源】：寧波教育學院學報. 2019,21(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要意義
    （一）嚴峻的就業(yè)形勢的需要
    （二）提高學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要
    （三）準幼師身份轉(zhuǎn)變的需要
二、學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的界定
    （一）職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
    （二）學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的定義與特征
        1. 指向性與獨特性相結(jié)合。
        2. 規(guī)劃性與發(fā)展性相結(jié)合。
        3. 長期性與階段性相結(jié)合。
    （三）學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要內(nèi)容
        1. 自我認知。
        2. 職業(yè)分析。
        3. 目標與計劃。
        4. 抉擇與調(diào)整。
三、學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實施策略
    （一）普及性教育教學———完善學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系
        1. 合理設置教學課程。
        2. 重視入校和實習階段教育。
        3. 關(guān)注各環(huán)節(jié)的聯(lián)動教育。
    （二）個性化的教育教學———職業(yè)生涯規(guī)劃指導中心
        1. 學前教育專業(yè)導航和學業(yè)指導。
        2. 個性化的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導。
        3. 發(fā)揮“朋輩教育”作用。
    （三）推進學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的育人合力
        1. 完善領(lǐng)導協(xié)調(diào)機制。
        2. 探索工作運行機制。
        3. 形成全校各方面共同推進學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的良好局面。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]十八大以來幼有所育學前教育的發(fā)展成效[J]. 李紅霞.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(10)
[2]談美國的教師職業(yè)準入制度及其啟示[J]. 張東良.  遼寧師專學報(社會科學版). 2018(06)
[3]高職院校學前教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃初探[J]. 陳鋒.  決策探索(下半月). 2017(11)
[4]大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中朋輩教育的應用[J]. 寧興旺.  中國成人教育. 2015(24)
[5]案例教學在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的應用探索[J]. 劉妍.  當代職業(yè)教育. 2015(06)
[6]大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教學研究——《高職大學生就業(yè)能力提升》教學設計[J]. 周廣闊.  楊凌職業(yè)技術(shù)學院學報. 2012(03)
[7]高校輔導員在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用[J]. 周向科.  濟南職業(yè)學院學報. 2011(03)



本文編號：3563774