本文探討了農(nóng)村幼兒園利用得天獨厚的自然優(yōu)勢,利用本土資源進行科學(xué)教育的問題。筆者從農(nóng)村幼兒園科學(xué)教育現(xiàn)狀和利用本土資源進行科學(xué)教育的方法兩個方面著手,利用科技創(chuàng)新活動開展"愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)"的科學(xué)啟蒙教育活動,對利用本土資源進行科學(xué)教育的策略進行了闡釋。我們要教育幼兒科學(xué)就在身邊,科學(xué)從小事入手,從小培養(yǎng)幼兒做一個崇尚科學(xué)的人。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、農(nóng)村幼兒園科學(xué)教育現(xiàn)狀
二、利用本土資源進行科學(xué)教育策略
    (一)利用本土自然資源開展科學(xué)教學(xué)活動
        1.創(chuàng)新教育內(nèi)容,開發(fā)適合本土特色的園本科學(xué)課程
        2.創(chuàng)新教學(xué)方式,探索適合本土農(nóng)村幼兒園的科學(xué)教學(xué)方法
    (二)利用山區(qū)得天獨厚的自然條件,開展親子自然探究實踐活動
        1.利用四季變化,開展親子自然探究活動
        2.利用重要活動,開展親子科學(xué)實踐活動
    (三)利用本土教育教學(xué)資源,開展科學(xué)教育交流活動
        1.開展聯(lián)園教研科學(xué)教育交流
        2.參觀本土的科學(xué)教育實踐基地
        3.利用本土的科技創(chuàng)新大賽及創(chuàng)新成果展,
三、結(jié)束語



本文編號：3557760