非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個民族發(fā)展的印記,是寶貴的藝術(shù)技藝與文化符號。優(yōu)秀的"非遺"文化資源應(yīng)該得到很好的傳承與延續(xù),而教育是文化傳承的一個很有效的方式。為了更好地把握幼教機(jī)構(gòu)開設(shè)"非遺"特色課程的可行性,分析了在幼教機(jī)構(gòu)開設(shè)形式多樣"非遺"課程的可實(shí)施性,提出了構(gòu)建非遺教育傳承體系的對策與建議,從根本上建立起"非遺"的再生機(jī)制,使幼教機(jī)構(gòu)成為弘揚(yáng)民族文化遺產(chǎn)的平臺。 

【文章來源】：遼寧高職學(xué)報. 2020,22(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、幼教機(jī)構(gòu)“非遺”特色課程開發(fā)思路與目的
二、幼教機(jī)構(gòu)“非遺”特色課程開發(fā)的重要性及傳承意義
三、“非遺”傳承視角下幼教機(jī)構(gòu)特色課程開發(fā)的路徑建議
    （一）游戲活動中融入“非遺”
    （二）美術(shù)繪畫中融入“非遺”
    （三）主題活動中融入“非遺”
    （四）手工活動中融入“非遺”
    （五）表演活動中融入“非遺”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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