在培養(yǎng)合格的學(xué)前雙語師資的過程中,如何構(gòu)建有效的具有幼師特色的高職高專英語教學(xué)新模式,始終是幼高專英語教師需要思考和解決的問題。文章通過對(duì)"3S中心"教學(xué)模式內(nèi)涵的解讀,從人才培養(yǎng)方向上以社會(huì)需求為導(dǎo)向,課程教學(xué)內(nèi)容上以學(xué)前五大領(lǐng)域?yàn)橹黝}和課程教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為中心三個(gè)方面出發(fā),探討了"3S中心"教學(xué)模式在高職高專學(xué)前綜合英語課程中的應(yīng)用,以期提高該課程的教學(xué)效果,培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的合格學(xué)前雙語新師資。 

【文章來源】：牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“3S中心”教學(xué)模式的內(nèi)涵
二、“3S中心”教學(xué)模式在高職高專學(xué)前綜合英語課程教學(xué)中的應(yīng)用
    (一)人才培養(yǎng)方向上以社會(huì)需求為導(dǎo)向
    (二)課程教學(xué)內(nèi)容上以學(xué)前教育五大領(lǐng)域?yàn)橹黝}
    (三)課程教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為中心
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“校-地-園”合作視域下學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新——以泉州幼兒師范高等專科學(xué)校為例[J]. 劉文開.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[2]高職英語“3S中心”教學(xué)模式研究現(xiàn)狀[J]. 曹文慧.  校園英語. 2015(13)
[3]“3S中心”教學(xué)模式對(duì)高職高專生英語應(yīng)用能力影響的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 鄒玲,章志紅.  咸寧學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(05)
[4]3S中心教學(xué)模式在“外貿(mào)函電”課程中的應(yīng)用[J]. 吳翠華.  石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)

碩士論文
[1]高職院校英語“3S中心”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐[D]. 張麗華.沈陽師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3547886