以Haddon模型為工具,對1315例幼兒意外傷害事件的結(jié)構(gòu)組成及其相互作用方式進行編碼,從環(huán)境、幼兒、看護人三維互動中分析幼兒意外傷害發(fā)生規(guī)律。幼兒與環(huán)境相互作用的規(guī)律為:幼兒會主動與一切可觸及的物/環(huán)境相互作用;幼兒的身心特征在與環(huán)境相互作用時體現(xiàn)著易感性;幼兒與環(huán)境相互作用的結(jié)果分為被動傷害和"主動傷害";環(huán)境中危險能量多寡與幼兒身心局限性相互作用決定著幼兒受傷的嚴重性�？醋o人與幼兒相互作用的規(guī)律為:情感上舐犢情深,忽略、混淆了幼兒的經(jīng)驗;認知上主觀臆斷、行為上失職大意,忽略了幼兒獨特的身心發(fā)展特征;教導(dǎo)行為失力,幼兒挑戰(zhàn)看護人的要求�？醋o人與環(huán)境相互作用的規(guī)律為:危險能量多寡與看護人的知行局限性相互作用決定著幼兒受傷的嚴重性;環(huán)境規(guī)制失控與看護人的無知相互作用決定著傷害發(fā)生的可能性。 

【文章來源】：中國教育學(xué)刊. 2019,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3546632