本文關(guān)鍵詞：長(zhǎng)葛市學(xué)前教育問(wèn)題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中的主要參與者是家庭、學(xué)校和社會(huì)。幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)在人的發(fā)展中有著舉足輕重的地位,而幼兒園在學(xué)前教育中所充當(dāng)?shù)木褪菍W(xué)校的角色,也是學(xué)前教育的主要承擔(dān)者。在當(dāng)今社會(huì),除了政府,家長(zhǎng)也已經(jīng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性,想方設(shè)法地為自己的孩子爭(zhēng)取最優(yōu)質(zhì)的教育資源,正是因?yàn)槿绱?學(xué)前教育才更應(yīng)該朝著蓬勃、健康的方向發(fā)展,但是由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等種種因素的制約和影響,當(dāng)前各地區(qū)乃至全國(guó)的學(xué)前教育都或多或少的存在著一些問(wèn)題。因此,本研究以以往其他研究鮮少關(guān)注的縣級(jí)市——長(zhǎng)葛市為個(gè)案,為了深入挖掘該市學(xué)前教育中所存在的問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題的解決提出建設(shè)性意見,以期促進(jìn)該市學(xué)前教育和教育事業(yè)的共同發(fā)展。在研究大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,調(diào)查該市學(xué)前教育現(xiàn)狀,并選取10所幼兒園進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,其中包括公辦和民辦幼兒園,結(jié)合對(duì)家長(zhǎng)、教師的訪談,包括幼兒園管理者10名,教師27名,幼兒家長(zhǎng)23名,進(jìn)行深入的調(diào)查研究,得出了該市學(xué)前教育所存在的問(wèn)題和原因。本研究重點(diǎn)探討了長(zhǎng)葛市學(xué)前教育整體概況、學(xué)前教育管理、經(jīng)費(fèi)投入、幼兒園環(huán)境及其設(shè)施情況、教師基本情況以及日常課程這幾個(gè)問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)葛市學(xué)前教育數(shù)量和質(zhì)量都發(fā)展極不均衡;幼兒園收費(fèi)混亂且教師工資偏低;投入總體不足且公辦和民辦幼兒園分布不均;幼兒園周邊環(huán)境和校舍存在隱患;幼兒教師性別結(jié)構(gòu)不合理且認(rèn)定資格存在問(wèn)題;幼兒園課程設(shè)置單一且有“小學(xué)化”傾向。在對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因從管理因素、社會(huì)因素和辦學(xué)方因素分析后,針對(duì)長(zhǎng)葛市學(xué)前教育的問(wèn)題提出國(guó)家和地方兩個(gè)層次的建議及對(duì)策,從國(guó)家層面來(lái)講,主要是要加強(qiáng)政策法規(guī)的支持,應(yīng)加快學(xué)前教育立法,加大學(xué)前教育整體投入,建立中央、省、縣三級(jí)財(cái)政撥款體制以及開展大型項(xiàng)目扶助弱勢(shì)群體;從地方層面來(lái)講,應(yīng)提高長(zhǎng)葛市政府對(duì)學(xué)前教育的重視,構(gòu)建有效的學(xué)前教育監(jiān)督機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育師資建設(shè),提高整體師資水平,強(qiáng)化社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí),并且應(yīng)積極探索長(zhǎng)葛市民辦學(xué)前教育發(fā)展的道路。通過(guò)這些建議及對(duì)策和對(duì)其他國(guó)家和地區(qū)學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒,期望長(zhǎng)葛市的學(xué)前教育得到更長(zhǎng)足、積極向上的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：長(zhǎng)葛市 學(xué)前教育 幼兒園
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G619.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 第一章 緒論11-25
• 第一節(jié) 研究背景、目的及意義11-13
• 一 研究背景11-12
• 二 研究目的12
• 三 研究意義12-13
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀13-20
• 一 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-18
• 二 國(guó)外現(xiàn)狀研究18-19
• 三 文獻(xiàn)評(píng)述19-20
• 第三節(jié) 概念界定20-21
• 一 長(zhǎng)葛市20
• 二 學(xué)前教育20
• 三 幼兒園20-21
• 第四節(jié) 理論依據(jù)21-22
• 一 教育公平理論21
• 二 學(xué)前教育的準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性21-22
• 第五節(jié) 研究思路及方法22-23
• 一 研究思路22-23
• 二 研究方法23
• 第六節(jié) 創(chuàng)新及不足23-25
• 第二章 長(zhǎng)葛市學(xué)前教育現(xiàn)狀與問(wèn)題25-37
• 第一節(jié) 長(zhǎng)葛市學(xué)前教育概況25-28
• 一 學(xué)前教育總量變化25-26
• 二 適齡兒童入園情況26-27
• 三 學(xué)前教育教師人數(shù)27
• 四 學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入27-28
• 五 學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)28
• 第二節(jié) 長(zhǎng)葛市學(xué)前教育存在的問(wèn)題28-37
• 一 學(xué)前教育整體發(fā)展問(wèn)題28-29
• 二 學(xué)前教育管理問(wèn)題29-30
• 三 學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題30-32
• 四 幼兒園物質(zhì)環(huán)境和設(shè)施問(wèn)題32-33
• 五 學(xué)前教育教師問(wèn)題33-35
• 六 學(xué)前教育日常課程問(wèn)題35-37
• 第三章 長(zhǎng)葛市學(xué)前教育存在問(wèn)題的原因分析37-41
• 第一節(jié) 政府因素37-38
• 一 主管部門重視不夠37
• 二 國(guó)家學(xué)前教育投入政策導(dǎo)向問(wèn)題37-38
• 三 專門性學(xué)前教育立法缺失和相關(guān)法規(guī)不完善38
• 四 缺少良好的監(jiān)督機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)38
• 第二節(jié) 社會(huì)因素38-40
• 一 對(duì)學(xué)前教育認(rèn)識(shí)的誤區(qū)38-39
• 二 對(duì)幼兒教師性別的固化思維39-40
• 第三節(jié) 幼兒園因素40-41
• 一 民辦幼兒園的非營(yíng)利性無(wú)法保證40
• 二 學(xué)前教育教師綜合素質(zhì)不高40-41
• 第四章 解決長(zhǎng)葛市學(xué)前教育問(wèn)題的建議與對(duì)策41-52
• 第一節(jié) 國(guó)家政策的支持41-44
• 一 加快學(xué)前教育立法和相關(guān)法規(guī)建設(shè)41-42
• 二 加大學(xué)前教育投入，建立中央、省、縣三級(jí)財(cái)政撥款體制42-43
• 三 開展大型項(xiàng)目和特殊財(cái)政政策扶持弱勢(shì)群體43-44
• 第二節(jié) 強(qiáng)化地方政府的管理職能44-46
• 一 強(qiáng)化長(zhǎng)葛市政府在學(xué)前教育中的職能44
• 二 制定并實(shí)施長(zhǎng)葛市學(xué)前教育發(fā)展整體規(guī)劃44-45
• 三 構(gòu)建符合長(zhǎng)葛市實(shí)際的學(xué)前教育政策體系45
• 四 加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入45
• 五 做好學(xué)前教育公共財(cái)政性經(jīng)費(fèi)的預(yù)算45
• 六探索長(zhǎng)葛市幼兒入園資助體系45-46
• 第三節(jié) 構(gòu)建地方政府關(guān)于學(xué)前教育的監(jiān)督機(jī)制46-47
• 一 規(guī)范幼兒園收費(fèi)監(jiān)管制度46-47
• 二 制定合理的幼兒園評(píng)價(jià)體系47
• 第四節(jié) 加強(qiáng)長(zhǎng)葛市學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)47-49
• 一 提高學(xué)前教育教師社會(huì)地位47-48
• 二 規(guī)范學(xué)前教育教師行業(yè)準(zhǔn)入制度48
• 三 完善學(xué)前教育教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度48-49
• 第五節(jié) 深化社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)49-50
• 一 借助傳媒確立積極的學(xué)前教育價(jià)值觀49
• 二 幼兒園本身促進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流49-50
• 第六節(jié) 探索長(zhǎng)葛市民辦學(xué)前教育發(fā)展道路50-52
• 一 大力發(fā)展民辦幼兒園50-51
• 二 鼓勵(lì)大型企業(yè)積極辦園51
• 三 協(xié)調(diào)民辦幼兒園經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的關(guān)系51-52
• 結(jié)語(yǔ)52-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-60
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果60-61
• 致謝61

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：長(zhǎng)葛市學(xué)前教育問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：354436