影響幼兒教師職業(yè)倦怠的因素有很多,可以從人口統(tǒng)計學(xué)因素、人格因素、組織因素和社會因素四個方面進(jìn)行分析,其中組織因素對幼兒教師職業(yè)倦怠影響最大,人口統(tǒng)計學(xué)因素、人格因素和社會因素對幼兒教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生也起到了重要作用。影響幼兒教師職業(yè)倦怠的人口統(tǒng)計學(xué)因素主要包括教齡和婚姻狀況。影響幼兒教師職業(yè)倦怠的人格因素主要包括性格特征、自尊水平和歸因方式。影響幼兒教師職業(yè)倦怠的組織因素主要包括角色沖突與角色模糊、心理授權(quán)、專業(yè)發(fā)展機(jī)會。社會方面也是影響幼兒教師職業(yè)倦怠的重要因素之一,其中主要包括工資與物質(zhì)待遇、社會的尊重與認(rèn)可以及社會支持。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 影響幼兒教師職業(yè)倦怠的人口統(tǒng)計學(xué)因素
    2.1 教齡
    2.2 婚姻狀況
3 影響幼兒教師職業(yè)倦怠的人格因素
    3.1 性格特征
    3.2 自尊水平
    3.3 歸因方式
4 影響幼兒教師職業(yè)倦怠的組織因素
    4.1 角色沖突與角色模糊
    4.2 心理授權(quán)
    4.3 專業(yè)發(fā)展機(jī)會
5 影響幼兒教師職業(yè)倦怠的社會因素
    5.1 工資與物質(zhì)待遇
    5.2 社會的尊重和認(rèn)可
    5.3 社會支持


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒教師職業(yè)倦怠及其影響因素分析[J]. 劉國權(quán),鄭楠.  長春師范大學(xué)學(xué)報. 2017(01)
[2]幼兒教師心理授權(quán)與職業(yè)倦怠的關(guān)系研究[J]. 馮艷慧,王冬蘭,曹長德,侯德娟.  西華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2014(01)
[3]幼兒教師職業(yè)生涯周期的職業(yè)倦怠研究[J]. 趙娜,秦金亮.  教師教育研究. 2007(03)
[4]關(guān)于幼兒教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 丁海東,李春芳.  中華女子學(xué)院學(xué)報. 2006(06)
[5]中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠與工作壓力、自尊和控制點的關(guān)系研究[J]. 徐富明,朱從書,黃文鋒.  心理學(xué)探新. 2005(01)
[6]北京市幼兒教師職業(yè)倦怠的狀況及成因研究[J]. 梁慧娟,馮曉霞.  學(xué)前教育研究. 2004(05)

碩士論文
[1]幼兒教師職業(yè)倦怠與社會支持的關(guān)系[D]. 張囝囡.東北師范大學(xué) 2012
[2]昆明市幼兒教師職業(yè)倦怠研究[D]. 王歡.西南師范大學(xué) 2005



本文編號：3530828