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黑龍江省學(xué)前教育師資隊伍研究

發(fā)布時間:2021-12-09 01:34
  發(fā)展學(xué)前教育,是鞏固義務(wù)教育成果和提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)保障。學(xué)前教育質(zhì)量的高低取決于學(xué)前教育師資的整體水平,加強(qiáng)學(xué)前教育師資隊伍建設(shè),是發(fā)展學(xué)前教育的關(guān)鍵。在黑龍江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃及“十三五”教育規(guī)劃的背景下,我省學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)越來越受到重視并獲得了較大的進(jìn)步,但在其發(fā)展過程中也出現(xiàn)了諸多具體問題,影響到學(xué)前師資整體的水平。加快建設(shè)一支師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的學(xué)前教師隊伍是我省學(xué)前教育又好又快發(fā)展的迫切要求。本文按照“理論鋪墊—現(xiàn)狀分析—問題原因探討—對策措施”的思路依次展開。首先利用查閱資料、文獻(xiàn)的方法對學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)的相關(guān)理論內(nèi)容加以梳理和研究,包括學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)的理論基礎(chǔ)、建設(shè)的具體內(nèi)容和建設(shè)的目標(biāo),為師資隊伍合理建設(shè)提供規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和更全面的探索維度。在理論分析的基礎(chǔ)上,通過問卷、訪談、統(tǒng)計分析的方法,探討我省學(xué)前教育師資隊伍性別、年齡、職稱、學(xué)歷等結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,師資專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力方面的師資質(zhì)量水平的現(xiàn)狀,以及學(xué)前師資制度管理、日常管理、薪酬績效、培訓(xùn)管理方面的師資管理水平的現(xiàn)狀。進(jìn)而發(fā)現(xiàn)黑龍江省學(xué)前教育師資隊伍中存在的問... 

【文章來源】:黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】:99 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

黑龍江省學(xué)前教育師資隊伍研究


017年黑龍江省學(xué)前教育各指標(biāo)城鄉(xiāng)分布情況

教師工資,待遇,滿意度,黑龍江省


2000 元以上,3000 元以上人數(shù)也較多,但縣、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)教師的工資水平達(dá)到 300的卻極少,多數(shù)在 1500-2000 元之間,一些鄉(xiāng)村教師甚至在 1500 元以下。在公民辦園中,教師工資水平基本一致,民辦園工資水平多在 2000-2500 元之間,其1500 元以下的教師人數(shù)比重高于公辦園,而工資在 3000 元以上的教師民辦園占的人數(shù)也較少。民辦園教師相對來說工作量較大,假期很少,與公辦園相比其工資水平有待提升。在與當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位工作人員月工資相比中,48.04%的教師認(rèn)為自己的工資水平與他們差不多或較多,大部分教師都認(rèn)為自己的工資水平與之相比較少,其中還有 8.82%的教師認(rèn)為自己的工資與當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位人員工資相差很多。在工資水平滿意度方面,滿意人數(shù)所占比重為 45.1%,不滿意人數(shù)所占比重為 54.9%。在保險、住房等福利待遇的滿意度方面,滿意人數(shù)所占比重為43.13%,不滿意人數(shù)所占比重為 56.87%,且無論工資水平還是福利待遇,非常滿意的人數(shù)很少?梢姾艽笠徊糠謱W(xué)前教師對自己當(dāng)前的工資待遇不夠滿意。

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]幼兒園教師績效考核問題[J]. 歐傲然.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2017(07)
[2]促進(jìn)幼師專業(yè)發(fā)展的管理策略簡探[J]. 鄭小潔.  幼兒教育研究. 2017(01)
[3]提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的基本策略[J]. 索成林.  教育理論與實踐. 2016(08)
[4]談幼兒教師專業(yè)理念與師德的培養(yǎng)[J]. 許瓊?cè)A.  河南教育(職成教版). 2016(01)
[5]四川省民族地區(qū)學(xué)前教育師資隊伍現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 夏巍,鄧大河.  成都師范學(xué)院學(xué)報. 2015(12)
[6]湖南省農(nóng)村學(xué)前教育師資現(xiàn)狀與對策研究[J]. 陳艷蓉.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報. 2015(11)
[7]我國學(xué)前師資隊伍的現(xiàn)狀與解決對策[J]. 劉思博.  亞太教育. 2015(29)
[8]學(xué)前教育均衡發(fā)展背景下幼兒教師的師資配置問題探析[J]. 劉瑋.  中國成人教育. 2015(12)
[9]師資配置:當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的要務(wù)[J]. 徐群.  學(xué)前教育研究. 2015(06)
[10]近十年來我國幼兒轉(zhuǎn)崗教師職業(yè)適應(yīng)問題的研究綜述[J]. 呂嵐,王蕾.  教育探究. 2015 (02)

碩士論文
[1]哈爾濱市農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)中存在問題與對策研究[D]. 周磊.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[2]幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 朱冬.湖南師范大學(xué) 2015
[3]宿遷市宿豫區(qū)學(xué)前教育師資隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 李海霞.南京師范大學(xué) 2014
[4]云南省幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 張麗.云南師范大學(xué) 2013
[5]民辦幼兒園師資管理問題研究[D]. 張晨.鄭州大學(xué) 2013
[6]當(dāng)前我國幼兒教師隊伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題探析[D]. 韓雪.四川師范大學(xué) 2012
[7]幼兒教師隊伍建設(shè)存在的問題及其對策研究[D]. 周安民.重慶師范大學(xué) 2012
[8]鄂爾多斯市東勝區(qū)幼兒教師師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及問題對策研究[D]. 蘇芬.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012
[9]我國學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)問題研究[D]. 唐香玉.河南師范大學(xué) 2011
[10]統(tǒng)籌城鄉(xiāng)背景下農(nóng)村學(xué)前教育師資存在的問題與對策研究[D]. 徐紅川.西南大學(xué) 2009



本文編號:3529649

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