教學(xué)技能水平已成為學(xué)前師范生專業(yè)成長的掣肘。本研究采用問卷調(diào)查法和訪談法,主要依據(jù)浙江省技能大賽評分標(biāo)準(zhǔn)和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,對370名學(xué)前教育師范生的專業(yè)技能進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,調(diào)查發(fā)現(xiàn):學(xué)前師范生教學(xué)技能整體水平處于中等偏下狀態(tài),且在對專業(yè)技能是否了解、班級、入學(xué)志愿、性別、年級、城鄉(xiāng)上存在顯著差異。緣此,研究建議因材施教、從課程和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)有所區(qū)分;端正角色認(rèn)知、挖掘內(nèi)在驅(qū)動力;聯(lián)系實際、做好職前職后的有效銜接等措施;以此來提高學(xué)前師范生技能水平。 

【文章來源】：陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2019,35(12)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

學(xué)前師范生教學(xué)技能總體水平

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)講故事教學(xué)存在問題與對策研究[D]. 楊玉鑾.廣西師范大學(xué) 2017
[3]廣西民族地區(qū)36歲城鄉(xiāng)兒童家庭教育投資的比較研究[D]. 朱光艷.廣西民族大學(xué) 2017
[4]高等幼兒師范院校鋼琴教學(xué)研究綜述[D]. 葛鳳玲.河北師范大學(xué) 2014



本文編號：3518936