通過分析影響學(xué)前教育資源配置效率的重要因素,構(gòu)建了學(xué)前教育資源配置效率的評價指標(biāo)體系,并運(yùn)用超效率-DEA、Malmquist指數(shù)分析、影響因素分析等方法對2006-2017年我國31個省市的面板數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證研究。結(jié)果表明:我國學(xué)前教育資源配置效率偏低,有關(guān)部門應(yīng)予以重視,并有針對性地通過結(jié)合地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際情況和特點(diǎn),采取加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的投入強(qiáng)度,轉(zhuǎn)變學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入方式,設(shè)立幼兒學(xué)前教育基金或補(bǔ)貼政策鼓勵社會生育,鼓勵、監(jiān)督和引導(dǎo)更多社會力量參與到學(xué)前教育質(zhì)量的提升等方式,著力解決當(dāng)前學(xué)前教育資源配置發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)狀,進(jìn)一步提升我國學(xué)前教育資源配置效率。 

【文章來源】：基礎(chǔ)教育. 2020,17(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)回顧
三、學(xué)前教育資源配置效率評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
    (一)指標(biāo)選取與數(shù)據(jù)說明
        1．指標(biāo)選取
        2．?dāng)?shù)據(jù)說明
    (二)研究方法
        1．超效率-DEA
        2. Malmquist指數(shù)分析
四、實(shí)證結(jié)果分析
    (一)效率分析
    (二)Malmquist指數(shù)分析
五、影響因素分析
    (一)研究假設(shè)
    (二)變量說明
    (三)假設(shè)檢驗(yàn)與結(jié)果分析
六、結(jié)論與啟示
    (一)主要結(jié)論
    (二)政策啟示
        1．加大教育經(jīng)費(fèi)投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)投入方式
        2．科學(xué)制定激勵政策，積極鼓勵社會生育
        3．著力引導(dǎo)社會力量，提升學(xué)前教育質(zhì)量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的國際趨勢研究[J]. 姚偉,許浙川.  東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(01)
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[4]地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平?jīng)Q定因素及財政投入政策研究[J]. 劉積亮.  現(xiàn)代教育管理. 2018(07)
[5]基于Dea-Tobit模型的我國學(xué)前教育資源配置效率研究[J]. 陳岳堂,陳慧玲.  現(xiàn)代教育管理. 2018(05)
[6]農(nóng)村學(xué)前教師資源配置現(xiàn)狀及相關(guān)建議——基于十二省份的調(diào)研數(shù)據(jù)[J]. 于冬青,張永慧,王曉陽.  教育理論與實(shí)踐. 2017(26)
[7]我國學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入—產(chǎn)出效率分析及政策建議[J]. 郭燕芬,柏維春.  學(xué)前教育研究. 2017(02)
[8]政府和市場在學(xué)前教育資源配置中的角色錯配與調(diào)整研究——基于教育資源配置效率的分析[J]. 馮婉楨,吳建濤.  教育科學(xué). 2016(04)
[9]“全面二孩”政策與學(xué)前教育資源配置——基于未來20年適齡人口的預(yù)測[J]. 楊順光,李玲,張兵娟,殷新.  學(xué)前教育研究. 2016(08)
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碩士論文
[1]基于DEA模型的學(xué)前教育資源配置研究[D]. 丁穎.天津大學(xué) 2015
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本文編號：3505530